Г неправда, ненастье, книга, ложь. 4. Выдели ряд слов только с нарицательными именами существительными: А брат Стёпа, тётя Лена, мама Анастасия, дедушка Андрей; Б бег коня, молоко козы, погода зимой, счастье людей; В озеро Байкал, конь Буян, завод «Арсенал», гора Говерла; Г Иван Крамской, Илья Репин, Николай Рерих, Тарас Шевченко. 5. Выбери ряд словосочетаний с именами существительными , имеющими форму только единственного числа: А Западная Европа, быстрая ходьба, осенняя листва, небесная лазурь, чистое золото; Б сильная буря, большой ливень, крепкий орешек, художественная гимнастика, парное молоко; В собрались в Альпы, приехали в Карпаты, скоро выборы, опять хлопоты, потерять очки; Г зелёные лужайки, далёкие Гималаи, чёрные брюки, новые ботинки, дорогие духи. 6. Составь и запиши предложения с существительными забияка, сутки, смех, Азия.
То же, что философия - любовь к знанию. Или любовь к познанию.
Люди извиняются за "глупые", "бестактные" вопросы, хвалят "хорошие", "интересные" вопросы. Только молчание бывает глупым и бестактным, ещё более - проповеди бывают такими. Всякий вопрос хорош и интересен - кроме риторического, кроме имитации вопроса, псевдо-вопроса. Отсутствие вопроса, подавленная злоба или злоба в виде восклицания - вот зло. Самый глупый вопрос умнее самого умного восклицания.
Любознательность есть часть открытости внешнему миру: человек ищет, чему удивиться. Не восхититься - напротив, удивительное чаще не восхищает. "Ничему не восторгаться" - для стоиков и для учёных, этих подвижников любознательности. Чтобы ничем не восхищаться, нужно встать лицом к лицу с этим "всем".Любознательность.
Любознательность – интерес к знанию, которое что-то даёт. Интерес к знанию – имеется в виду, что личность сама делает так, чтобы знание оказывалось потребным.
Есть знание, как одно, целое понятие; и есть ведение – некоторая часть знания.
Личность сама делает так, чтобы знание оказывалось потребным. Но ведь знание различается! Есть «знание» , как одно, целое понятие; и есть «ведение» – некоторая часть знания. Именно из-за «ведения» различаются два получения знания: один непосредственный, второй – ‘окольный’ (знание через другое знание) . Ранее подчёркивал слово: «есть» и вот почему. Когда знание оказывается потребным через ‘окольный’ подход, тогда это называется – естествоведение. Когда знание оказывается потребным через непосредственный подход, тогда это называется – естествознание.
Понятие: «любознательность» делится на понятия: «естествознание» и «естествоведение» .