Для чего используют единственное число вместо множественного и множественное вместо единственного? 2)Приведите примеры использования устаревшей формы числа.
Немного не поняла суть вопроса...Если ты не понимаешь само задание: 1. найти сложное предложение 2. среди этих(сложных) предложений найти предложения с параллельным подчинением
Особенности: 1) относятся к одному и тому же главному предложению; 2) отвечают на разные вопросы – то есть являются придаточными разного типа.
Пример: Если посмотреть на луну в телескоп, то можно увидеть, что у нее весьма своеобразная поверхность.
Пояснения: 1) оба придаточных предложения относятся к одному и тому же главному предложению можно увидеть; 2) первое придаточное отвечает на вопрос при каком условии? Второе – на вопрос что? То есть отвечают на разные вопросы. Это разнотипные придаточные предложения, хотя и относятся к одному и тому же главному предложению.
Лингвист Т. В. Симашко сказала: "Через слово передается смысл содержания фразы, отрывка, всего произведения". Я согласна с этим утверждением лингвиста, его содержание можно раскрыть на примере текста. Лексикой называется словарный запас человека, знание лексического значения слова использовать и употреблять его в правильном контексте. Все предложения состоят из слов и словосочетаний, слова передают главную мысль автора. Слова выражают мысли, чувства, настроение человека. Автор текста Лихонов Альберт Анатольевич, писатель и журналист, чтобы сделать речь ярче использует некоторые лексические средства. В предложении номер пять используется метафора «сердце его дрогнуло». Эта метафора означает, что Толя сильно взволновался. В предложение номер тринадцать есть фразеологизм «несся сломя голову», он означает, что Толя очень быстро бежал, он хотел скорее увидеть, откуда идет дым. В предложение номер восемнадцать есть эпитет «бешеное пламя» .Благодаря нему мы узнаем, что огонь горел очень сильно и быстро разгорался, быстро сжигая дома. Грамматика позволяет увидеть логику рассуждений автора и ход его мыслей. Автор в тексте использует грамматические явления. В предложении номер сорок восемь есть ряд однородных членов, « прятал, разглядывал, ругался». Это нужно автору, чтобы привлечь внимание и лучше раскрыть содержание. В тексте много восклицательных предложений, это номер десять, одиннадцать, двадцать один и другие. Все они отражают большую эмоциональность, сильное волнение, много впечатлений. В тексте автор использует грамматические и лексические явления, они взаимосвязаны между собой. Их грамотное использование позволяет ему наиболее точно реализовать свой замысел.
1. найти сложное предложение
2. среди этих(сложных) предложений найти предложения с параллельным подчинением
Особенности:
1) относятся к одному и тому же главному предложению;
2) отвечают на разные вопросы – то есть являются придаточными разного типа.
Пример:
Если посмотреть на луну в телескоп, то можно увидеть, что у нее весьма своеобразная поверхность.
Пояснения:
1) оба придаточных предложения относятся к одному и тому же главному предложению можно увидеть;
2) первое придаточное отвечает на вопрос при каком условии? Второе – на вопрос что?
То есть отвечают на разные вопросы.
Это разнотипные придаточные предложения, хотя и относятся к одному и тому же главному предложению.