У ования
«BUJOUOHX
Тветствие
нескую
ета знаний»
ми и аудиодисками.
ми для учителей,
чими тетрадями для учащихся
ая культура»
«Музыка»
разительное искусство»
«Английский язык»
«duw humorexAdwo
woehod
«Литературное чтение»
«Математика»
«Русский язык»
входят учебники:
В комплект для 2 класса
альной социализации учащих
и внеурочной де
ме знаний и
NOB VMC
4. Собери в «семейки» однокоренные слова. Запиши
их, обозначь корни.
Дождь, кормить, дождливый, корм, дождевой,
кормушка, дождик, кормовые (травы).
• Проверь, чтобы
корнях однокоренных
были
написаны одинаковые гласные. Подчеркни их. Поставь в
словах знак ударения.
В
СЛОВ
Остановив из осторожности свои машины на перекрестке, Дмитрий Слепуха вышел из танка. Вдруг сквозь глухой гул и потрескивания близкого боя лейтенант услышал детские крики, которые доносились откуда-то сверху. Нижние этажи дома были объяты пламенем.
Когда ветер отнёс темно-серый дым в окно третьего этажа, можно было увидеть двух детей - малыша лет семи и совсем маленькую девочку.
В подъезде бушевало пламя. Путь был обрезан. Слепуха мгновенно принял решение. Он бросился во двор и по пожарной лестнице полез вверх. Вот в черноте комнаты возникло худощавое лицо командира. Запрокинув головы, танкисты смотрели в черную дыру окна, где то вырисовывались, то исчезали в дыму два искаженных ужасом детских лица. Слепуха по невидимым проходам пробирался к детям. Окно опустело. Через короткие минуты, которые показались всем очень тягостными и длинными, в воротах появился Слепуха. Он нес ее на руках плачущую девочку. Мальчик шел сам.
И тут произошло невероятное. Улица, казавшаяся вымершей, вдруг ожила, и люди доверчиво обступили чужие боевые машины.