1)Слава о необыкновенном гончем псе скоро разнеслась по городу и по всей округе. 2)Его видели на далекой реке Лосьве, в полях за лесными холмами, на самых глухих лесных дорогах. 3)О нем говорили в деревнях, на пристанях и перевозе. 4)О нем спорили сплавщики и рабочие лесозавода. 5)К нам в дом стали наведываться охотники. 6)Как правило, они не верили слухам- они сами по себе знали цену охотничьим рассказам. 7)Они рассматривали Арктура, рассуждали о его ушах и лапах и других охотничьих статях; они выискивали у него недостатки и уговаривали доктора продать им собаку. 8)Им страшно хотелось пощупать мышцы Арктура, посмотреть его лапы и грудь, но Арктур сидел у ног доктора такой хмурый и настороженный, что никто не смел протянуть к нему руку. 9)А доктор, краснея и сердясь, в десятый раз уверял, что собака непродажная, что пора бы всем знать об этом. 10)Охотники уходили огорченные, и на смену им приходили другие.
(По Ю. Казакову)
Задание.
1. Спишите текст.
2. Объясните знаки препинания в 8 и 9 предложениях.
3. Подчеркните основы предложений. Укажите, чем они выражены.
4. Найдите односоставные предложения, охарактеризуйте их, определите тип односоставных предложений.
5. Произведите синтаксический анализ первого и второго предложений.
6. Найдите предложения с однородными членами и с обособлением, определив их синтаксическую функцию.
7. Выпишите примеры словосочетаний с разными видами подчинительной связи, сделайте их синтаксический анализ.
"...Лука Лукич Хлопов, смотритель училищ..."
Хлопов занимает должность смотрителя училищ, то есть он руководит всеми училищами города N и отвечает за образование населения:
"...Так уж лучше Луке Лукичу, как юношества..."
"...оттуда в уездное училище, осмотреть порядок, в каком преподаются у нас науки..."
Чин Хлопова - титулярный советник:
"...Имею честь представиться: смотритель училищ, титулярный советник Хлопов..."
Хлопов плохо выполняет свою работу, как и остальные чиновники города N:
"...Вот и смотритель здешнего училища… Я не знаю, как могло начальство поверить ему такую должность: он хуже, чем якобинец, и такие внушает юношеству неблагонамеренные правила, что даже выразить трудно..."
В учебных заведениях города N нет порядка, и в этом виноват Хлопов:
"...А вот вам, Лука Лукич, так, как смотрителю учебных заведений, нужно позаботиться особенно насчет учителей. Они люди, конечно, ученые и воспитывались в разных коллегиях, но имеют очень странные поступки, натурально неразлучные с ученым званием..."