Подчеркните все члены предложения, дайте характеристику предложэнния (по цэли высказывания, по интонации, по наличию второстепенных членов). Шелестит крошечная мыш! Она накормила своих детей. Утренний туман окутал старую деревню.

👇

Ответ:

KseniaSob

19.06.2021

Объяснение:

Шелестит (сказуемое выражено глаголом) крошечная (определение выражено прил) мышь(подлежащее выражено сущ)! (ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНОЕ, восклицательное, РАСПРОСТРАНЕННОЕ, простое предложение)

Она (подлежащее выражено местоимением) накормила (сказуемое выражено глаголом) своих (определение выражено местоимением) детей(дополнение выражено сущ). ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНОЕ, невосклицательное, РАСПРОСТРАНЕННОЕ, простое предложение

Утренний (определение выражено прил.) туман (подлежащее выраж сущ) окутал (сказуемое выражено глаголом) старую (определение выражено прил) деревню (дополнение выражено сущ). ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНОЕ, невосклицательное, РАСПРОСТРАНЕННОЕ, простое предложение

4,6(31 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

omararu2006

19.06.2021

В предложении главное слово обозначается крестиком,а к зависимому слову идет стрелочка от главного. Разбирая по членам предложения:подчеркнуть все члены предложения и надписать над ними части речи. Открываем скобку после предложения и пишем характеристику:

Путешествуя, живёшь временами до себя и временами после себя.(повествовательное,невосклицательное,простое,односоставное,распространенное.)

Путешествуя(деепричастие,подчеркивается, как точка с пунктиром),живешь(глагол,двумя чертами),временами(существительное,подчеркивается пунктиром),до и после(предлоги,себя(местоимение,подчеркивается пунктиром).

схема например: рисуешь маленький кружочек, а в нем пунктир с точкой, и так далее.столько кружочков,сколько в предложении слов.и так же как они подчеркиваются в этих кружочках пишешь.Вот и всё)

Будь здоров:)

4,7(82 оценок)

Ответ: