" Как я читал книгу"
Сегодня я дочитал свою книгу "Приключения Незнайки и его друзей".
Мне стало интересно каково было быть искателем приключений и громко сказал: А что если Незнайка смог найти приключения, то я не смогу! Я вышел во двор и оглянулся и увидел Вовку и задумался: Интересно, он согласиться быть моим А потом спросил: Вовка будешь моим вторым И угадайте что он ответил -Да! Наше приключение началось во дворе около моего дома. Мой котенок Мурзик увидел бабочку и побежал за ней. В итоге мы забрели в какой-то неизвестный двор, а бабочка улетела. За двором мы увидели девочку и спросили кто она, а она отвечает: Я маша! Я здесь живу и у меня потерялся мишка. Мы мигом его принялись искать, но вдруг пришла моя мама. Мы все ей рассказали и она ответила: Вот этот. и вытаскивая из сумки плюшевого мишку! Мама пригласила Вовку с Машой домой.
Мы вместе дурачили и играли, но вдруг я задумался: Какое интересное приключение получилось и он решил написать книгу об этом приключении.
КОНЕЦ
Объяснение:
Делала все сама, пальцы устали печатать!
Можно лучший ответ !
ответ:АТЕРИАЛ
библиотека
материалов ДОБАВИТЬ В ИЗБРАННОЕ
Тема урока: «Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-.
Цель урока: знакомство с правописанием приставок ПРЕ- и ПРИ-; отработка навыков правописания этих приставок.
Задачи:
Обучающие – дать знания об употреблении приставок ПРЕ- и ПРИ- в зависимости от их лексического значения; формировать умения определять условия выбора гласных в приставках
Развивающие – развивать умение находить слова с данными приставками в тексте
Воспитывающие – воспитывать любовь к родному языку, развивать познавательный интерес у учащихся.
Тип урока: урок объяснения нового материала.
Методы: коммуникативно-ситуативные, объяснительно-иллюстративные, практические.
Оборудование урока: презентация, карточки с текстом, таблицы.
Объяснение: