Именно по этим так называемым чертам научного стиля мы его определяем:
Безличность автора – или сухое «мы» (предполагаем, делаем вывод, считаем и др.), или полное отсутствие указания на автора; монологичность речи.
Обилие научной терминологии; масса речевых клише; минимум экспрессивно-эмоциональной лексики (а то и полное ее отсутствие).
Преобладание существительных, прилагательных и наречий над глаголами, и, как следствие, – статичный, медленно читаемый и трудный для восприятия текст.
Логичность и тезисность изложения.
Обилие вводных слов, сложные конструкции предложений с массой придаточных. Предельная насыщенность предложений словами, уточняющими различные понятия (явления).
Ливень. На дворе осень... Я, сидя у окна, наблюдаю за погодой. Вечер нет... Собираются грузовые тучи. Начинается ливень... Сначала хлынул пронзительный ветер, потом, с неба, прокатились крупные дождевые капли, они постепенно превращались в пробивной дождь. И уже через минуту, во - всю, хлещет ливень. На улице пронзительный шум и вой ветра. На душе становится холодно от одной мысли, во что может переродиться холодный ливень. С крыш и сточных труб бьются струи с неимоверно скоростью и силой. Но все оказалось лучше, чем можно было бы себе представить. Этот ужасный " подарок " природы прекратился также внезапно, как и начался.
Безличность автора – или сухое «мы» (предполагаем, делаем вывод, считаем и др.), или полное отсутствие указания на автора; монологичность речи.
Обилие научной терминологии; масса речевых клише; минимум экспрессивно-эмоциональной лексики (а то и полное ее отсутствие).
Преобладание существительных, прилагательных и наречий над глаголами, и, как следствие, – статичный, медленно читаемый и трудный для восприятия текст.
Логичность и тезисность изложения.
Обилие вводных слов, сложные конструкции предложений с массой придаточных. Предельная насыщенность предложений словами, уточняющими различные понятия (явления).