18 Укажите ошибку в употреблении собирательного числительного 1) семеро котят 3) ПЯТЬ ДЕВОЧЕК 2) трое брюк 4) шестеро учеников
9. Укажите словосочетание, в котором есть ошибка в употреблении числительного.
1) семерыми зайцами 3) ОБЕИМИ ученицами 2) тремя костюмами 4) двумя лыжниками
10. Укажите словосочетание, в котором допущена грамматическая ошибка. 1) к первому сентября 3) с первым МАЯ, 2) перед восьмым марта 4) между вторым и седьмым апреля
11. Укажите ошибку в образовании слова. 1) с восемьюдесятью туристами 3) к полутораста метрам 2) ПОЛУТОРАСТА страницами 4) о полутора десятках яиц
12. В каком предложении допущена ошибка в употреблении числительного? 1) Время полёта равняется полутора часам. 2) В ПОЛУТОРА километрах от нас было озеро. 3) Нам сократили сроки до полутора месяцев. 4) К дому завезли полутораста тонн песка.
13. Укажите дробное числительное. 1) обеими руками 2} в тридцать седьмом году 3) ДВЕ ЧЕТВЁРТЫХ пути 4) семнадцать рублей
14. В каком слове пишется два мягких знака? 1) обвенчаться 3) шестнадцать. 2) подъехать
4) ПЯТЬЮДЕСЯТЬЮ
15. Укажите слово, которое соответствует схеме: 1) сорок 3) пяти 2) шестьюдесятью 4) четырёх
Нет схемы
16. Укажите слово, в котором нет войных согласных. 2) сантиметр
Ну что ж...Я начинаю репортаж из моего любимого города. До боли знакомые родные места, с которыми мне хочется познакомить вас, дорогие зрители.(или слушатели). Небольшой, но очень красивый городок расположен на холмистой равнине , главной достопримечательностью которого является Собор Пресвятой Богородицы. Он построен на самой высокой точке местности, поэтому виден со всех сторон города. Сюда съезжаются люди со всей республики слушай, извинименя тут постоянно отвлекают...никак не дадут дописать .
1. Я попал в школу будущего.
2. Как учатся мои ровесники из будущего.
3. Школа без учителей - разве так бывает?
4. Встреча с учителем будущего.
5. Возвращаюсь обратно.
ну и сам рассказ наверно тоже нужен
ну тогда смотри
Как-то раз я пришел в школу слишком рано. Я открыл дверь в классную комнату, вошел - и сразу понял, что что-то не так. В классе вместо доски был огромный интерактивный экран. Парт не было, а были какие-то странные кабинки со странными устройствами, которые напоминали пульты управления космическим кораблем из фантастических фильмов. А на стене-экране я увидел дату: 15 марта 2040 года...
Несколько кабинок было занято незнакомыми ребятами. Один мальчик заметил меня и сказал:
- Привет, ты новенький? Чего ждешь? Надевай шлем, садись к терминалу. Где твой дневник?
- Какой дневник? - спросил я. - Зачем? Учитель же не пришел еще.
- Какой учитель? - не понял меня мальчик.
Мы познакомились и поговорили. Оказалось, дневником они называют что-то вроде флешки и ключа доступа к большому терминалу. С его подключаешься к обучающей системе и проходишь уроки, подобранные специально для тебя. Правильно сдал тесты - переходишь ко следующей теме.
- Вот, смотри, - говорил мне мой новый друг. У меня сейчас урок по предмету "Планета Земля". Тема - "Тропические леса Африки." Я сейчас надену шлем виртуальной реальности и попаду в африканские джунгли. Правда, здорово?
- Здорово! - сказал я. Так вы тут сами учитесь? А где учитель?
Самым неожиданным в школе будущего для меня оказалось то, что учителя в классе не было! Школьники учились сами, а учителя можно было позвать только когда без его не обойтись. Мальчик из будущего сказал, что он учителя последний раз видел летом, на экзаменах.
Я рассказал ему о себе и о своей школе. Мы поняли, что учителя вызвать придется и мальчик отправил сообщение.
Учителем оказался мужчина средних лет с приятной улыбкой. Он мне сказал, что я попал в будущее случайно.
- Это десятиклассники что-то напутали со своими экспериментами. Они сейчас изучают свойства пространства-времени. Но ничего, я сейчас отправлю тебя обратно, - сказал он. Учитель нажал какую-то кнопку, и я очутился перед знакомой дверью. Я открыл ее и вошел в свой класс.
Объяснение: