красота, первый снег в этой зиме, везде белым-бело, очаровательно и.т.д.
Проблема беспризорности и безнадзорности детей 2. изменение общественного устройства изменение прежней системы воспитания и образования молодого поколения ухудшение положения детей и возможностей семьи и государства по их жизнеобеспечению и развитию отторжение детей из неблагополучных семей увеличение количества детей, лишенных возможности получить необходимое содержание, воспитание и образование. 3. Я склоняюсь к рассуждению. Рассуждение - тип речи, в котором указываются причины или следствия того или иного явления, положения. В данном тексте указываются причины возникновения беспризорности несовершеннолетних. Цель рассуждения - доказать истинность какого-либо положения. В данном тексте доказывается, что проблема беспризорности и безнадзорности детей действительно существует и почему. В тексте достаточно доказательств. Здесь есть зачин (сообщение о проблеме), основная часть (рассуждение о проблеме и доказательства). Хотя я не могу увидеть здесь четкий вывод, свойственный рассуждению, но можно сделать выводом последние предложения о том, что данная проблема предопределяет жизненный путь подростков и их отношение к преступлениям в дальнейшей жизни.
Неопределенные местоимения
Некто утром прислал мне письмо.
Нечто смешное произошло у меня в школе.
Какие-то незнакомые люди человек столпилось у ворот.
Кое-кто ушел с учителем в кабинет директора.
Кто-то долго стоял около моего дома.
Вдали слышался чей-то веселый смех.
Расскажи что-нибудь интересное.
Несколько яблонь спилили.
Какой-то странный шум слышался во дворе.
В рассказе был некоторый скрытый смысл.
Отрицательные местоимения
Никто не пришел сегодня в школу, потому что на улице 35 градусов мороза.
Ничто мне не подходило.
Нам сегодня ничего не задавали.
Никакие шорохи не нарушали эту удивительную тишину.
Никто не забыл меня.
Никто не дал мне ручку.
Мы ничего не делали.
Ничто не изменит этот шум.
Никого не было на улице.
Объяснение:
Проснулись утром дети, выглянули в окно и удивились: за одну ночь все вокруг побелело. Выбежала на крыльцо девочка с младшим братом. Девочка не успела даже одеться: накинула на голову большой теплый платок и в одном легком платье выскочила из избы. Ноги успела сунуть в валенки. Она, закинув голову, смотрит на падающий снежок. Восторг и удивление выражает ее лицо. Глаза весело улыбаются, блестят от радости. Ее брат оделся потеплее: в черный пиджак, на голову нахлобучил шапку. Мальчик смотрит на побелевшую улицу, на белые крыши деревенских изб. Он тоже доволен первым снегом. Рядом, в палисаднике, растет старая береза. Она стала пушистой и красивой. Тут же растет мелкий куст. Снег засыпал его нижние ветки и прижал к земле. За углом избы видна часть деревенской улицы. Вдалеке человек с санями, он тоже остановился полюбоваться снежными укрытиями. Лишь у забора осталась небольшая проталина, рядом с которой ходила серо-черная ворона, тоже
ДУМАЮ