М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
alina245717887
alina245717887
16.10.2021 23:57 •  Русский язык

Составте предложения с каждым словом) ножонка,ноженьки,лодчонка,реченька,волчонок,петушок,крючок,песочек,холщовый,кочевой,ночевка,корчевка,возмущенный,разожженный,копченый,ученый,горячо,спорить,громче говорить. нужно )!

👇
Ответ:
kiranay2007
kiranay2007
16.10.2021

Маленькие ножки у нашей Настёнки.

Деревянная лодчонка плывёт по реке.

Узкая реченька бежит по пригорку.

Маленький волчонок спит в норе.

Петушок кукарекует рано утром.

Большой крючок висит на леске.

Жёлтый песочек на берегу моря.

Копченый цыплёнок стоит на столе.

Ученый открыл новую формулу.

Горячо любимый дедушка приехал в гости.

Громче музыка играла.

Говорить детям правило.

4,6(12 оценок)
Ответ:
Adinay12
Adinay12
16.10.2021

У моего недавно родившегося брата маленькая ножонка.На ноженьках у меня одеты новые башмачки.Кое-где плавали рыбацкие лодчонки, больше ничего не видать; нет жизни, всё мертво на этих водах.А как речь то говорит, словно реченька журчит.Волчиха родила волчёнка.Каждое утро я слышу ангельский голосок петушка.На уроки технологического воспитания мы вяжем крючком.Вокруг моего дома есть песочница в которой очень много песка..Холщовая нить была сделанна в Африки впервые.На начовку мы поехали к друзьям.Возмущенный молодой человек полез в драку.Разожженый костер не погасал в лесу.Мы заказали у нашей знакомой копченное сало.Учёные выявили самую страшную болезнь нашего века.Горячий чай ждал меня дома после школы..В итоге спора между мальчиками и девочками,победила дружба.Учительница начала громко говорить когда увидела что детей не перекричать.

4,8(40 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
минкп
минкп
16.10.2021
1. Чтобы определить к какому стилю относятся текст 1 и текст 2, мы должны проанализировать различные характеристики текстов и сравнить их с основными стилями письма.

Текст 1:
- Первым делом, обратим внимание на тональность текста. Текст 1 имеет официальный и нейтральный тон, который характерен для делового стиля письма. Он представляет информацию о местонахождении школы, расписании уроков и требованиях к ученикам.
- Второе, обратим внимание на структуру текста. Текст 1 содержит заголовок, вступление, основную информацию и заключение. Это типичная структура делового письма, что указывает на принадлежность текста к деловому стилю.
- Кроме того, посмотрим на использование формальных выражений и терминов. В тексте 1 присутствуют такие выражения как "уважаемые родители" и "записаться на собеседование". Эти формальные термины и выражения также характерны для делового стиля письма.

Вывод: Текст 1 относится к деловому стилю письма.

Текст 2:
- Сравним тон текста 2 с тоном текста 1. Текст 2 имеет более разговорный и информативный тон, который характерен для публицистического стиля письма.
- Также, посмотрим на структуру текста. Текст 2 содержит введение, основную информацию о болезнях и заключение. Это типичная структура публицистического стиля письма.
- Отметим также использование переживаний и описаний в тексте 2. Автор рассказывает о своих личных ощущениях при общении с пациентами, что также свойственно публицистическому стилю письма.

Вывод: Текст 2 относится к публицистическому стилю письма.

2. В тексте 2 о. Сулейменов говорит о болезнях, связанных с сердцем, сосудами и системой кровообращения. Автор указывает, что эти болезни могут быть причиной инфаркта, ухудшения состояния сосудов и нарушения тромбообразования.

3. В тексте 1, слово "духовный" употреблено в значении "связанный с внутренним миром человека и его чувствами". В тексте описывается роль пения в развитии духовности и эмоционального состояния учеников. Это объясняется тем, что пение позволяет ученикам выразить свои эмоции и чувства через музыку и слова.

В итоге, текст 1 относится к деловому стилю письма, текст 2 - к публицистическому стилю письма, а слово "духовный" в тексте 1 употреблено в значении "связанный с внутренним миром человека и его чувствами".
4,6(55 оценок)
Ответ:
Алуопо
Алуопо
16.10.2021
Добрый день, уважаемый школьник!

Определение разноспрягаемых глаголов в предложениях является важным навыком в изучении грамматики русского языка. Разноспрягаемые глаголы - это глаголы, которые изменяются по лицам (я, ты, он/она/оно, мы, вы, они) и числам (единственное и множественное число).

Теперь давайте рассмотрим предложения, чтобы определить, в каком из них отсутствует разноспрягаемый глагол.

Предложение А: "По дороге зимней, скучной тройка борзая бежит." Здесь в предложении есть слово "бежит", которое является формой глагола "бежать". Это разноспрягаемый глагол.

Предложение Б: "Многие книги дарят нам радостные минуты." В этом предложении есть слово "дарят", которое является формой глагола "дарить". Это также разноспрягаемый глагол.

Предложение В: "Он хочет научиться всему хорошему." В этом предложении есть слово "хочет", которое является формой глагола "хотеть". Оно также является разноспрягаемым глаголом.

Предложение Г: "Конь бежит — земля дрожит, из ноздрей дым валит." В данном предложении отсутствует разноспрягаемый глагол. Здесь есть только два сказуемых - "бежит" и "валит", которые являются формами глагола "бежать" и "валить". Остальные слова в предложении - "Конь", "земля", "ноздрей", "дым" - не являются глаголами, а являются существительными или наречиями.

Таким образом, верный ответ на вопрос: "В каком предложении нет разноспрягаемого глагола?" - предложение Г: "Конь бежит — земля дрожит, из ноздрей дым валит."

Надеюсь, что мой ответ был понятен и помог вам. Если у вас есть еще вопросы, не стесняйтесь задавать. Удачи в изучении языка!
4,6(54 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ