1Укажите строку, в которой все слова являются причастиями: а) зрелый, бегающий, осенний;
б) переходивший, построенный, дышащий;
в) создавали, разбивший, летучий;
г) дарящий, строить, удивительный
2 Укажите пример, где морфологические признаки причастия определены верно:
а) Нарисовавшего – действительное причастие наст. вр., сов. вида, в Р. п., ед. ч., м.р.
б) Дарящий – действительное причастие наст. вр., несов. вида, в Им. п., ед. ч., м.р.
в) Расколотый – страдательное причастие наст. вр., несов. вида, в Им. п., ед. ч., м.р.
3 Каким членом предложения является причастие в данном предложении?
Дувший с моря ветерок трепал колючую хвою старого бора.
а) подлежащее;
б) сказуемое;
в) определение;
г) дополнение;
д) обстоятельство
4 Укажите причастия с суффиксом-ущ- (-ющ-)
а) крас..щий стены
б) слыш...щий шорох
в) реж..щий инструмент
г) стел..щийся туман
5 Отметьте слова, в которых пишетсяНН.
а) построе..ый
б) распиле..ый
в) нехоже..ый
г) продума..ы(прич.)
6 Отметьте слова, в которых пишется Н.
а) купле..ый
б) коше..ый
в) слома..а
г) испорче..ый
7 Не пишется слитно
а) задача (не) решена
б) (не) выдуманные истории
в) никем (не) раскрытое преступление
г) (не) выученный урок
8 Укажите предложения, в которых верно расставлены знаки препинания.
а) Отражённый снегом свет, ослепил Алексея.
б) Лес, окончательно стряхнувший с себя остатки ночного мрака, вставал во всё своём величии.
в) Ярко пылающие искры были похожи на большие звёзды.
г) Непроходима сибирская тайга раскинувшаяся океаном, многолюдны города разбросанные в
нашей стране.
Укажите цифры, на месте которых необходимо поставить запятые.
9.Солнце высоко стояло над бухтой (1) игравшей со своими (2) стоящими кораблями (3) и
лодкой.
10.Расставьте знаки препинания. Графически выделите причастные обороты.
а) Я слушал журчание воды протекающей в заросших осокою берегах.
б) Вдруг я заметил двух птиц летевших к водопаду.
в) Небольшой деревянный домик выкрашенный розовой краской стоял посреди сада.
г) Окруженные серой мглой птицы сбивались с пути.
Литература – это и в самом деле пропаганда мудрости тысячелетий. Всё, что люди сумели за свою историю придумать: сказки, легенды, документальные хроники, летописи, всё сохранено в нашей литературе. Человек стал всё записывать уже давно, сначала на стенах пещер, потом на глиняных табличках, берестяных грамотах и папирусах, первых книгах, потом, с изобретением книгопечатания литература стала вести массовую пропаганду. Люди приобщались к книге, читали, впитывали знания из книг. В наше время, когда все грамотные, все умеют читать, книги являются сокровищницей всех знаний, которые удалось сохранить, донести из давних времён до наших дней. Как хорошо, что мы можем прочитать эпосы про героев, узнать о судьбе князя Игоря, набраться мудрости из наших народных сказок. Всё это является нашим богатством, которое сохраняется литературой. Тысячелетиями человек накапливал знания, которые мы можем прочитать в книгах, найти в нашей литературе. Наиболее ценные источники хранятся в музеях, а их копии доступны каждому, кто является ценителем вековой мудрости и знаний своих предков.