Задание: спишите, расставьте знаки препинания. Постройте схемы и напишите вид придаточных. 1. Это был тот знам…нитый артист которого она вид…ла на сцене в году (Ю. Герман)
2. Ноч…ной п…рой в пустыне городской есть час один проникнутый т…скою когда на целый город ночь сошла...
3. Следует пр…жить свою жизнь так чтобы потом не было за что кр…снеть.
4. Время шло медле…нее чем кап…ла в бочку дожд…вая вода с крыши.
5. Пока я дышать умею я буду и…ти вперед
6. Дождь л так быстро что земля в саду под ябл…нями не успела как следует намокнуть.
7. Может Блок искал эту тишину и близость моря потому что она возвр…щает смятен…ому человеческому сердцу сп…койствие
8. Лось уш…л зато рядом ра…давался звук, изд…ваемый каким-то живым и вероятно слабым существом
9. Товарищи относились к нему неприязне…но солдаты же любили в…истину
10. Ты должен посв…тить отечеству свой век коль хоч…шь навсегда быть чес…ный человек

👇

Ответ:

системаобразования

16.06.2020

знаменитый,видела,ночной порой,тоскою,сошлась,прожить,краснеть,медленнее,капала,дождевая,идти л,яблонями,возвращает,смятëнному,спокойствие,ушëл,раздавался,издаваемый,неприязненно,воистину,посвятить,хочешь честный

4,4(40 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

ZnatokisRussia

16.06.2020

Для того чтобы определить основную мысль текста, первым делом необходимо внимательно ознакомиться с текстом и выделить основные и наиболее значимые идеи или информацию, которую автор хотел передать. Затем из этих идей нужно выбрать ту, которая является наиболее общей и полностью отражает основную мысль автора.

В данном случае, чтобы определить основную мысль текста, следует провести следующие шаги:

1. Прочитать текст несколько раз, чтобы полностью понять его содержание. Обращать особое внимание на ключевые слова и фразы, которые могут помочь в выделении основной мысли.
2. Выделить центральную идею или информацию, которая повторяется на протяжении всего текста или занимает важное место.
3. Определить, какую мысль автор хочет донести до читателя, на основе представленных фактов или аргументов. Эта мысль должна быть универсальной и отражать основную проблематику или идею текста.
4. Записать найденную основную мысль с использованием ясного и лаконичного синтаксиса и языка, чтобы она была понятна для школьника.

Например, представим, что текст, к которому мы применяем эти шаги, звучит так:

"Школьники должны получать положительную обратную связь от своих учителей во время уроков. Это помогает им улучшить свои знания и навыки, повышает их мотивацию и самооценку. Учитель должен быть внимательным к действиям и достижениям каждого ученика, а также вовлекать их в активное обсуждение и решение задач".

На основе этого текста основная мысль будет звучать так:

Основная мысль текста заключается в том, что положительная обратная связь со стороны учителей важна для школьников, так как она способствует развитию их знаний, мотивации и самооценки. Учителя должны быть внимательными к каждому ученику и вовлекать их в активную работу на уроках.

Таким образом, основная мысль текста заключается в значимости положительной обратной связи со стороны учителей для развития школьников. Это важно для улучшения знаний и навыков учеников, повышения их мотивации и самооценки. Учителя, в свою очередь, должны быть внимательными к каждому учащемуся и вовлекать их в активную работу на уроках.

4,8(4 оценок)

Ответ:

10089675834075

16.06.2020

Уважаемые ученики,

Сперва, давайте разберемся в определении дистанционного обучения и занятий в школе. Дистанционное обучение - это процесс, при котором школьные уроки проводятся через интернет, используя различные образовательные платформы и программы. Занятия в школе, в свою очередь, предполагают физическое присутствие учеников и учителя в классной комнате.

Теперь перейдем к аргументам и доводам, подтверждающим тезис "дистанционное обучение лучше, чем занятия в школе". Затем мы рассмотрим аргументы, отрицающие данный тезис.

Аргументы в пользу дистанционного обучения:

1. Гибкость в учебном процессе: Дистанционное обучение предоставляет ученику возможность гибко планировать свое время и лучше управлять своими обязательствами. Он может самостоятельно выбирать время и место для изучения материала, что помогает развивать самодисциплину и организационные навыки.

2. Разнообразие образовательных ресурсов: Дистанционное обучение предоставляет доступ к широкому спектру образовательных ресурсов, таких как электронные учебники, видеоуроки, интерактивные задания и специализированные онлайн-платформы. Ученики имеют возможность использовать эти ресурсы в своей учебной деятельности, что часто способствует более глубокому пониманию материала и стимулирует самостоятельное изучение.

3. Безопасность и удобство: Время занятий в дистанционном режиме, особенно в период эпидемии, способствует уменьшению риска заражения инфекцией. Это особенно важно для учеников с ослабленным иммунитетом или проблемами здоровья, а также для тех, кто живет в удаленных районах или имеет ограниченную мобильность.

Теперь перейдем к аргументам, отрицающим данный тезис:

1. Ограничение социального взаимодействия: Занятия в школе создают уникальную среду, где ученики могут взаимодействовать друг с другом и учиться в коллективе. Физическое присутствие позволяет обсуждать материалы, делиться идеями, развивать коммуникативные навыки и успевать взаимодействовать с преподавателем и сверстниками.

2. Проблемы технического обеспечения: Дистанционное обучение может столкнуться с проблемами, связанными с недостаточной технической оснащенностью ученика, нестабильным интернет-соединением или отсутствием доступа к электронным устройствам. Это может создать барьеры для эффективного усвоения материала или участия в интерактивных мероприятиях.

3. Отсутствие непосредственной помощи учителя: В школе ученик может мгновенно задать вопросы, получить непосредственную обратную связь и помощь от учителя. В дистанционном обучении возникает риск потери этой непосредственной поддержки, что для некоторых учеников может оказаться затруднительным.

Каждый из вас может выбрать три из этих аргументов, чтобы подтвердить свою позицию в данном споре. Имейте в виду, что каждый аргумент должен быть подкреплен фактами и реальным опытом, чтобы сделать вашу позицию более убедительной. Важно помнить, что каждый имеет право на свое мнение и необходимо проявлять уважение к позиции и аргументации собеседника.

Надеюсь, я смог ясно объяснить вам данную ситуацию и помочь в формулировке аргументов.

4,7(84 оценок)

Это интересно:

Здоровье

13.09.2021

Как избавиться от большого волдыря за короткий промежуток времени...

Кулинария-и-гостеприимство

06.01.2022

Мастер-класс: как правильно готовить спаржу на плите...

Здоровье

21.10.2022

Опасный гость - как определять и лечить укусы паука отшельника...

Компьютеры-и-электроника