3. 1) ответьте на вопросы. 1. Скажите, что нового вы узнали из данного
рассказа?
2. Вкакое время года происходят действия в нём?
3. Какая была погода, когда проснулись пчёл-
ки? Найдите в тексте и прочитайте.
4. Почему вишенка и яблонька не отказали в а вежливо объяс-
нили, почему не могут пчёлам? А вы сможете отказать, если
к вам так же ласково будут обращаться с Каким голосом
можно всё это прочитать?
2) Составьте семантическую цепь событий, описанных в тексте.
мне нужно если кто нибудь то я вам
я-рос-ный - 3 слога
я — [й’] — согласный, непарный звонкий, непарный мягкий
—[а] — гласный, ударный
р — [р] — согласный, непарный звонкий, парный твёрдый
о — [а] — гласный, безударный
с — [с] — согласный, парный глухой, парный твёрдый
т — [ ]
н — [н] — согласный, непарный звонкий, парный твёрдый
ы — [ы] — гласный, безударный
й — [й’] — согласный, непарный звонкий, непарный мягкий
8 букв, 8 звуков.
1. Часть речи
Часть речи слова листает — глагол.
2. Морфологические признакиНачальная форма: листать (инфинитив);
Постоянные признаки: 1-е спряжение, переходный, несовершенный вид;
Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, единственное число, настоящее время, 3-е лицо.
3. Синтаксическая роль
Может быть различным членом предложения, смотрите по контексту.