Докажите что слова имя существительное используя вводные слова выражающие последовательность доводов и аргументов во-первых во-вторых и других какой тип текста У тебя получился
Однажды на уроке я смотрела в окно, и любовалась белыми и пушистыми облаками, проплывающими по небу. Их освещало яркое солнышко, согревающее птиц, животных, деревья и людей. Наступил май, и сидевшие в школе дети хотели, чтобы быстрее наступили каникулы. Но все ребята слушали учительницу, а я забыла обо всём и сидела, очарованная солнечным весенним днём. Ведь на улице становилось всё теплее и теплее, замерзавшие зимой люди с удовольствием гуляли по улицам. Просыпались разные жуки и букашки, ползающие по земле. Вдруг я услышала учительницу, зовущую меня к доске. Я вышла и уставилась в покрашенный пол перед собой. Учительница, настроенная серьёзно, спросила : “Так какое предложение нужно записать?“ Моя шепчущая подруга Наташа повторяла: “Травка…солнышко…ласточка…в сени…летит“. Я стояла, растерявшаяся, и сказала, что ласточка к нам летит. Ребята, увлечённые уроком, стали дружно смеяться. А учительница, вставшая из-за стола, повторила предложение ещё раз: “Травка зеленеет, солнышко блестит; ласточка с весною в сени к нам летит“. Она сказала, что надо быть внимательной на уроке, следить за написанным и не смотреть в окно. Теперь я всегда активна на уроках и правильно отвечаю на поставленные вопросы.
Однажды на уроке я сидела за партой вместе с моим соседом Мишкой. Мишка был весёлым и не угомонным, он постоянно что-то вытворял. И как то раз на уроке истории его вызвали к доске, он конечно не ожидал. Учитель спросил " Какого в каком году произошло ледовое побоище?". Миша постоял подумал и наконец сказал "Это произошло вчера". Учитель усмехнулась "И кто с кем срожался?". Я и Петя на котке возле школы, у меня даже синяк остался. Весь класс чуть со смеху не сволился. А Мишке за такой рассказ два поставили и сказали чтоб выучил. После это случая Мишка уже не так охотно веселится на уроке.
Однажды на уроке я смотрела в окно, и любовалась белыми и пушистыми облаками, проплывающими по небу. Их освещало яркое солнышко, согревающее птиц, животных, деревья и людей. Наступил май, и сидевшие в школе дети хотели, чтобы быстрее наступили каникулы. Но все ребята слушали учительницу, а я забыла обо всём и сидела, очарованная солнечным весенним днём. Ведь на улице становилось всё теплее и теплее, замерзавшие зимой люди с удовольствием гуляли по улицам. Просыпались разные жуки и букашки, ползающие по земле. Вдруг я услышала учительницу, зовущую меня к доске. Я вышла и уставилась в покрашенный пол перед собой. Учительница, настроенная серьёзно, спросила : “Так какое предложение нужно записать?“ Моя шепчущая подруга Наташа повторяла: “Травка…солнышко…ласточка…в сени…летит“. Я стояла, растерявшаяся, и сказала, что ласточка к нам летит. Ребята, увлечённые уроком, стали дружно смеяться. А учительница, вставшая из-за стола, повторила предложение ещё раз: “Травка зеленеет, солнышко блестит; ласточка с весною в сени к нам летит“. Она сказала, что надо быть внимательной на уроке, следить за написанным и не смотреть в окно. Теперь я всегда активна на уроках и правильно отвечаю на поставленные вопросы.