Ученики шестого класса ездили в приют для собак. Там они гуляли с ними и играли. Ещё они купили корма и новых ошейников. Детям очень понравилось там. И даже одна девочка забрала к себе домой одного щеночка и назвала его бобик.
Так как слова могут переставляться,меняя свою часть речи. Петя бежал по дороге и спотыкался на ровном месте от усталости. Петя-сущ,бежал-глагол,по дороге-дополнение,выражено сущ,и-союз,спотыкался-глагол,и т.д всё сущ. вариант второй. Спотыкаясь на ровном месте от усталости,Петя бежал по дороге. спотыкаясь-деепричастие,ровном-прил,месте-сущ,усталости-сущ,Петя-сущ,бежал-глагол,дороге-сущ Учитель смотрел на меня сурово,чтобы я занимался усердно. учитель-сущ,смотрел-глагол,чтобы-союз,я-местоимение,занимался-глагол 2.вариант. Я занимался усердно,но учитель смотрел на меня сурово. и так же разбирай
Первая запятая стоит там , потому что это сложное предложение , вторая запятая стоит там , потому что идет перечисление , третья запятая стоит там , потому что это сложное предложение. грамматическая основа первого предложения такая: берёза подлежащее , стоит сказуемое так , как это сложное предложение в нём 2 грамматические основы, первую я написала , а вторая такая: снежинки подлежащее , горят сказуемое грамматическая основа 2 предложения такая: подлежащее берёзки,улыбнулись и растрепали сказуемое грамматическая основа 3 предложения такая: серёжки подлежащее , шелестят сказуемое так , как это сложное предложение в нём две грамматические основы , первую я написала , а вторая такая: подлежащее росы и сказуемое горят
Ученики шестого класса ездили в приют для собак. Там они гуляли с ними и играли. Ещё они купили корма и новых ошейников. Детям очень понравилось там. И даже одна девочка забрала к себе домой одного щеночка и назвала его бобик.
Что-то на подобие можешь сделать