Задание 1: Прислушайтесь, как звучат слова в стихотворении С. Маршака. Какие сочетания звуков передают стук дождевых капель и грохот грома? повторение ПО (предлог) → стук дождевых капель. -гр-, -р- → грохот грома.
Задание 2: Спишите стихи, подчеркните слова со звуковыми повторами (выделены жирным шрифтом: ассонанс - повторение гласных; аллитерация - повторение согласных). По небу голубому Проехал грохот грома, И снова все молчит. А миг спустя мы слышим, Как весело и быстро По всем зеленым листьям, По всем железным крышам, По цветникам, скамейкам, По ведрам и по лейкам. Веселый дождь стучит.
Задание 3: Найти слова с проверяемыми безударными гласными в корне слова и подобрать к ним проверочные слова. грохОт (грохОчет) мОлчит (мОлча) весЕло (весЁлый) зЕлёным (зЕлен) цвЕтникам (цвЕт)
Сказка о братьях-прилагательных. Жило да было в далекой стране Грамматике имя Существительное. И очень оно печалилось от того, что деток у него не было. Вот решило как-то раз оно родить себе деток. Зашли как-то к не в гости шипящие буквы и ц. И образовало себе оно после них прилагательных. Всем они удались, да только не различить их никак, ведь были братья-прилагательные близнецами. Совсем с ними мама замучилась. Не знает она, как писать их суффиксы? И обратилось тогда имя существительное к царице Орфографии за Принесла она детей во дворец. Ударила царица слегка волшебным жезлом. И издала тогда она указ: "В суффиксах прилагательных, образованных от существительных, после шипящих и ц под ударением пишется буква о, без ударения – буква е: кумачовый, песцовый, ландышевый, ситцевый." И сразу наступил порядок. Как посмотрит кто на такое прилагательное, сразу же ставит ударение и проверяет его написание . И сделалось всем хорошо и удобно. Вот и сказке конец. А кто слушал, тому холодец, хрен, горчица и свиное ухо.
фото