Все вторые пары являются с ярко выраженной экспрессивно-оценочной окраской. 1.Рукоплескания в театре продолжались долгое время. 2.Грядущие перемены насторожили нашего героя. 3.Колдун взялся исцелит неизлечимого больного. 4.Доктор старался привести его в чувства, но все было тщетно. 5.похитить ребенка- удел слабых. 6.Фантастический феерверк удивил всех! 7 этот роман принадлежит перу безвестного автора.
5.Одолеть усталость ему было невмоготу. 6.Постыдные поступки совершаете, господа! Обет безбрачия нагнетало на него уныние. Он авторитетно объявил, что сдержит все обещания.
"Тьфу пропасть! - говорит она, - и тот дурак,Кто слушает людских всех врак:Всё про Очки лишь мне налгали;А проку на волос нет в них". (мартышка и очки)И говорит так сладко, чуть дыша:"Голубушка, как хороша!Ну что за шейка, что за глазки!Рассказывать, так, право, сказки!Какие перушки! какой носок!И, верно, ангельский быть должен голосок!Спой, светик, не стыдись! Что, ежели, сестрица,При красоте такой и петь ты мастерица, -Ведь ты б у нас была царь-птица!"(ворона и лисица)Им отвечает Соловей, -А вы, друзья, как ни садитесь,Всё в музыканты не годитесь".(квартет)
Я не знаю
Объяснение: