М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
толик147
толик147
05.04.2023 17:45 •  Русский язык

Фонетический разбор слова зелени.морфологический разбор слова одиноко

👇
Ответ:
wjruwhtu
wjruwhtu
05.04.2023

з [з'] - согласный, мягкий, звонкий, парный
е [`э] - гласный, ударный
л [л'] - согласный, мягкий, звонкий, непарный, сонорный
е [и] - гласный, безударный
н [н'] - согласный, мягкий, звонкий, непарный, сонорный
ь [] -
это фонетика

4,5(25 оценок)
Ответ:
спрос3
спрос3
05.04.2023

1) Орфографическая запись слова: зелень 2) Ударение в слове: з`елень 3) Деление слова на слоги (перенос слова): зе-лень 4) Фонетическая транскрипция слова зелень : [з'`эл'ин'] 5) Характеристика всех звуков: з [з'] - согласный, мягкий, звонкий, парный е [`э] - гласный, ударный л [л'] - согласный, мягкий, звонкий, непарный, сонорный е [и] - гласный, безударный н [н'] - согласный, мягкий, звонкий, непарный, сонорный ь [] -

6 букв, 5 звук

одинокий

часть речи-прилагательное

род-мужской

число-единственное

падеж-именительный 

4,6(92 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
alan550
alan550
05.04.2023

       В тексте употреблены собирательные числительные  "двое", "шестеро", "восьмеро". Тема "Имя числительное" является лингвистической (языковедческой). Брат Пети, студент-лингвист, хорошо знал разряды числительных, поэтому легко догадался, что в рассказе речь шла о мужчинах, а не о женщинах. Собирательные числительные не согласуются с именами существительными  женского рода. Они могут употребляться только с именами существительными мужского рода, именами, обозначающими детей, детенышей животных.      

       Удивление Пети было понятно, потому что он ещё не знал все правила русского языка. Брат раскрыл ему простой секрет  согласования собирательных числительных  и рассказал о том, как он догадался, о ком идёт речь в рассказе, который читал Петя. Действительно, заколачивали щели новыми досками и удерживали их верёвками мужчины.

   

 

4,5(59 оценок)
Ответ:
В деревне, где жил мальчик, была только начальная школа и поэтому, чтобы продолжить учиться, ему пришлось уехать в райцентр. В одиннадцать лет у него началась самостоятельная жизнь. В райцентре, из-за того, что раньше он не отлучался из дома, возникла сильная тоска по дому и по семье. На мальчика возлагалась большая ответственность, он должен был хорошо учиться, стать грамотным. Несмотря на то, что ему было плохо и горько жить среди чужих людей, он сильно любил свою семью и мать особенно. В это тяжёлое послевоенное время, в период разрухи и голода, его мама наперекор всем несчастьям, собрала и отправила сына учиться. Он не хотел подводить мать и не убежал в деревню, претерпевая все трудности. От робости, молчаливости, излишней деревенской замкнутости, а главное - от дикой тоски по дому ни с кем из ребят он не сошёлся. Их к нему тоже не тянуло. Но нужда заставила мальчика научиться играть в «чику» . Получив выигранные деньги, он покупал на базаре баночку молока. Досыта всё равно не наедался, но из-за малокровия ему нужно было пить молоко, поэтому он и играл на деньги.

В школе он учился хорошо, на одни пятёрки, кроме французского языка, ему не давалось произношение. Лидия Михайловна, учительница французского, слушая его, бессильно морщилась и закрывала глаза. Но она, по праву классного руководителя, внимательней относилась к ученикам, чем остальные учителя. А когда узнала, что мальчик играет на деньги, то вызвала его на разговор, думая, что деньги он тратит на конфеты, а на самом деле он покупал молоко для лечения. У неё сразу изменилось к нему отношение, и она решила заниматься с ним французским отдельно. Учительница приходила его к себе домой, угощала ужином, но мальчик из гордости не ел, да и стеснялся очень. У Лидии Михайловны к этому парню было состраданье, она хоть немного хотела окружить его вниманием и заботой, зная, что он голодает. Она стала для него не только учительницей французского, но и другом, даже мамой, и игру в «замеряшки» придумала специально, чтобы дать возможность мальчику иметь свои деньги.

Директор школы посчитал игру с учеником преступлением, совращением, так и не разобрался по существу, что сподвигло учительницу на это. Но женщина, уехав к себе на Кубань, не забыла мальчика и прислала ему на школу посылку с продуктами и даже с яблоками, которые мальчик никогда не пробовал, а видел только на картинках.
Вот истинный пример того, как самоотверженно и бескорыстно Лидия Михайловна делала добро людям. Я думаю, что мальчик это правильно понял и оценил, когда стал взрослым.

А писатель надеется, что преподанные ему в своё время уроки лягут на душу как маленького, так и взрослого читателя.
4,6(19 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ