Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены. А) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым В) нарушение в построении предложения с косвенной речью Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 1) Окончив весной Петербургскую консерваторию, Чайковского пригласили в число её профессоров. 2) Многие из тех, кто любят посещать Третьяковскую галерею, знают историю её создания. 3) По дороге в Белогорскую крепость Савельич с Петром Гринёвым заблудились в степи, попав в буран. 4) А.А. Блок писал, что «я послал тебе чёрную розу в бокале». 5) Андрей Петрович Гринёв дал наставление сыну перед отправкой на службу: «Береги честь смолоду». 6) Сюжет поэмы «Руслана и Людмилы» типично сказочный. 7) Поступки купринской Олеси определяются такими чертами характера, как свободолюбие, самообладание, гордость. 8) Чехов проверяет своих героев суровой правдой жизни. 9) Вопреки вашего предсказания моя поездка замечательно.
Текст 1
Гаврик редко задумывался о своём будущем. Вот вырастит он и станет взрослым. Кем ему быть? Если уж выбрать, он стал бы продавцом кваса. Квасник был для мальчика образцом не обыкновенной, праздничной красоты. Все одесские квасники были нарядны и красивы. Но этот имел исключительный вид. Бесподобный картуз из синего сукна русые кудри сапоги бутылками. А рубаха! Блестящая, кумачовая с множеством небольших стеклянных пуговичек! Один вид его пламенной рубахи вызывает в нас желание напиться квасу. Поверх рубахи надет суконный жилет. На нём Трит переливается серебро. (Анная цепочка для часов). А как он работает! Он делает всё ловко, быстро, чисто. Того человек! Гаврик часто ходил мимо будки квасника и один раз мальчик останавливался в порыве восхищения.
(По В.П Катаеву)
Наверное, найдёшь сам(-а) пропущенные буквы и подчеркнёшь.