Оба рассказа автобиографичны. Повествование в обоих рассказах ведётся от первого лица (следовательно, смотрим на события глазами главных героев), главные герои рассказов - мальчики; в чём-то схожа их судьба: одного воспитывает бабушка (и дед), он сирота, не хватает материнской любви, хоть бабушка и любит его; другого отправляют учиться в город, он там совсем один, ему тоже не хватает материнского тепла. Время действия в рассказах тоже приблизительно одинаковое. Место действия - далёкие от столицы деревня на Енисее и небольшой город на Иртыше. Но главное - тема рассказов: УРОКИ ДОБРОТЫ, которые получают мальчики один - от бабушки (она прощает его за обман), другой - от учительницы.
Объяснение:
ну не знаю, я могу тебе сказать только 1, 2, 3, 5 и всё:_). (я просто в 4 классе мы ещё сложение не проходили)
ну если тебе хоть что-то , ладно:
1) приходить, обрезать: у приходить приставка при-, корень -ход- и -ть окончание, а у обрезать приставка об-, -рез- корень, а -ть окончание.
2) орешек, медвежонок: орешек суффикс -ек- и корень -ореш-, медвежонок суффикс -онок-, корень -медвеж-.
3) пригородный, наклейка: пригородный: при- приставка, корень -город-, суффикс -н- и окончание -ый-, наклейка: на- приставка, -клей- корень, -к- суффикс и -а- окончание.
5) синий, зелёный: у этих слов НЕТУ СУФФИКСА!: синий, -син- корень и окончание -ий-, зелёный, -зелён- корень и окончание -ый-
и на этом всё:_) не судите сторого
Объяснение:
1. Огни погасли в доме, и всё затихло в нём,
(А. Плещеев.) 2. Она кричит ещё с порога, обь.
являет на ходу: «У меня уроков много, я за хлебом
не пойду!» (А. Барто.) 3. Он окошко открыва-
ет. Из окошка вылетают восемнадцать голубей, а
за ними воробей. (С. Михалков.)