М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
cat12213113
cat12213113
18.04.2023 20:46 •  Русский язык

с тестом Очень надо. 1. Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска пишется НН.
1) купле..ый, оловя..ый, исследова..ый
2) ветре..ый, соломе..ый, багря..ый
3) освещё..ый, обнаруже..ый, некраше..ый
2. Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска пишется НН.
1) сваре..ый суп, затопта..ый кустик, выровне..ый асфальт
2) жаре..ые в сметане караси, жаре..ая картошка, решё..ая задача
3) избалова..ый ребёнок, удачно броше..ый, броше..а на произвол судьбы
3. Укажите вариант, в котором НЕ со словом пишется слитно.
1) (не)чувствующий боли
2) (не)навистный мороз
3) (не)высоко, а низко
4. Укажите вариант, в котором НЕ со словом пишется раздельно.
1) (не)выше
2) (не)сокрушимый
3) (не)унывающий
5.Укажите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно.
1) Воздух, ещё (не)накалённый знойными лучами солнца, доносит ароматы раннего утра.
2) Петру Ивановичу опять (не)достаёт денег, чтобы расплатиться с поставщиками.
3) Флигель был (не)большой, а маленький.
6. В каждом предложении замените выделенный глагол деепричастием и запишите получившееся слово. Всё предложение записывать не нужно – только деепричастие (без частицы НЕ). Слово запишите с маленькой буквы. Точку в конце не ставьте.
А)"Он шёл туда, особо не ТОРОПИЛСЯ."
Б)"Море играло маленькими волнами, УКРАШАЛО их бахромой пены."
В)" Товарищи ЗАМЕТИЛИ его беспокойство и ушли"
Г) "Изредка порывы ветра приносили с собой сухие листья и БРОСАЛИ их в костёр."
7. Укажите предложение, в котором обстоятельство выражено деепричастным оборотом с деепричастием совершенного вида.
1) Вот она идёт, слегка покачиваясь.
2) Откачнулась в сторону, опустив голову.
3) Замерла, прислушиваясь к чему-то.
8.Укажите предложение, в котором обстоятельство выражено деепричастным оборотом с деепричастием несовершенного вида.
1) Мама сидела, откинувшись в кресле.
2) Разложив игры, дети сели в кружок.
3) Витя мыл посуду, насвистывая весёлую песенку.
9. Найдите словосочетание с деепричастием.
1) закутанный в тулуп
2) проложенный геологами
3) укрепил фундамент
4) вырастив урожай
5) раскачивающийся на ветру
10. Найдите предложение с деепричастным оборотом.
1) Блеснула яркая молния, и раздался удар грома.
2) Много тайн хранят леса, опалённые войной.
3) Озеро, взволнованное ветром, шумело у берегов.
4) Георгины, почерневшие от мороза, печально опустили свои головки.
5) Не узнав горя, не узнаешь и радости.
6) Мальчик шёл и не разбирал дороги.
11. Найдите предложение с возвратным деепричастием.
1) Единственное не сломанное ветром дерево одиноко возвышалось над буреломом.
2) Через тёмный лес, через глухие овраги пробирается с добычей старый волк.
3) Когда подул сильный ветер, пуща вновь ожила.
4) Не замечая меня, лебеди плавали, переговаривались.
5) Я забыл о ружье, залюбовавшись необыкновенным зрелищем.
6) Многочисленная стая лебедей, возвращавшихся с юга, стала кружить над заливом.
12. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.
1) Вот тёмный лист свалился, чуть шурша.
2) Они шли по тропинке, извивавшейся между кустами.
3) Летающая над костром бабочка была необычайно красива.
4) После полученного известия бабушка провела ночь, не смыкая глаз.
13. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.
1) Выполняйте это упражнение, сидя.
2) Преследуя зверя, охотники вышли к озеру.
3) Молнии, полосовавшие чёрное небо, освещали окрестности.
4) Усеянное звёздами небо манило к себе.
14. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.
1) Альпинисты, пренебрегающие опасностью, продолжали подниматься.
2) Поднявшись он быстро подошёл к окну.
3) Поднимавшийся из-за леса чёрный дым застилал горизонт.
4) Мальчик сломя голову побежал домой.
15. Укажите предложение, в котором НЕ со словом пишется раздельно.
1) (Не)чувствуя опасности, енот подошёл прямо к нашей палатке.
2) Я читал статью, (не)доумевая, как её могли напечатать.
3) (Не)навидя ветеринара, кот отчаянно прятался, когда нужно было ехать в клинику.
16. Укажите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно.
1) Мы решили действовать, (не)думая ни о чём.
2) Маршрут был (не) продуман.
3) Давайте жить, не страшась (не)взгод.

👇
Ответ:
1830583
1830583
18.04.2023
1) купленный, оловянный, исследованный.
2)ветреный, соломенный, багряный.
3)освещённый, обнаруженный, не накрашенный.
4)сваренный суп, затоптанный кустик, выровненный асфальт.
5)жареные в сметане караси, жаренная картошка, решенная задача.
6)избалованный ребёнок, удачно брошенный, брошенный на произвол судьбы.
7)не чувствующий боли, ненавистный мороз, не высоко, а низко.
8)не выше, несокрушимый, неунывающий.
9)не накаленный, не достаёт, не большой.
4,7(50 оценок)
Ответ:
Янчик172
Янчик172
18.04.2023

1-1). 2-1). 3-2). 4-1). 5-2). 6-А) торопясь Б) украшая В) заметив Г) бросая. 7-2). 8-3). 9-4). 10-5). 11-5). 12-4). 13-1). 14-2). 15-1). 16-3).

Объяснение:

4,8(32 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
dzhele19
dzhele19
18.04.2023
Если бы я был учителем, то, заходя в класс, я начинал бы урок с какой-нибудь шутки. Это хорошо расслабляет и задает тон дальнейшим занятиям. Еще бы я поручил каждому ученику провести урок соответственно школьной программе, пусть готовятся и действуют самостоятельно. Еще бы я не сидел за отдельным учительским столом, а проводил бы урок за какой-нибудь партой, так ничто бы не делало меня выше учеников, отсутствовала бы искусственно возведенная преграда. На родительских собраниях я не «капал» бы на мозги бедных, иногда униженных родителей. Пусть бы о хороших сторонах отпрысков рассказывали сами, а я бы только слушал и соответственно делал бы выводы, как «раскрыть» ученика. Я бы ходил с учениками в походы, устраивал вечеринки, был не запанибрата, а другом… Эх, мечты, мечты!
4,4(93 оценок)
Ответ:
saidos1000
saidos1000
18.04.2023

С проблемой разграничения полномочий непосредственного и функционального руководителя  HR сталкивается практически каждый день. Представьте ситуацию: сотрудник уходит с работы за полчаса до конца рабочего дня. HR делает ему замечание. На что сотрудник отвечает, что «ему разрешил уйти пораньше» его непосредственный руководитель — начальник отдела. Кто прав — HR или начальник отдела? Кому должен подчиниться сотрудник?  Здесь мы видим ситуацию, когда «смешивается» два вида подчинения — непосредственное и функциональное. Сотрудник непосредственно подчинен своему начальнику — руководителю отдела. И раз тот его отпустил, то сотрудник прав. Не прав в данном случае HR, взявший на себя дополнительную обязанность — следить за трудовым распорядком

Источник: https://www.hr-director.ru/article/67488-neposredstvennoe-i-funktsionalnoe-podchinenie-19-m10

Любое использование материалов допускается только при наличии гиперссылки.

Объяснение:

4,7(15 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ