по цели высказывания предложения делятся на:
повествовательные (содержат сообщение или описание, они выражают законченную мысль; интонационно законченность мысли выражается понижением голоса в конце предложения); дети учатся в школе; вопросительные (содержат вопрос о чём-то неизвестном говорящему; интонационно вопрос передаётся особой вопросительной интонацией, на письме - вопросительным знаком; также вопрос передаётся вопросительными словами (кто? вопросительными частицами (неужели, ли, разве) и порядком слов): дети учатся в школе? кто учится в школе? побудительные (выражают желание говорящего заставить что-то делать других людей; интонационно это значение передаётся побудительной интонацией, также побуждение передаётся глагольными формами, частицами, междометиями и т.д.): дети, учитесь в школе.по эмоциональной окраске выделяют предложения:
восклицательные (в них содержание сопровождается выражением чувств говорящего; восклицание передаётся особой интонацией, эмоциональными частицами, междометиями, на письме - восклицательным знаком): дети, учитесь в школе! не восклицательные (в них говорящий излагает содержание без выражения собственных эмоций): дети должны учиться в школе.и тесты по теме "виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске" предложение - основные понятия синтаксиса и пунктуации 5 класспонятие о предложении. классификация предложений - простое предложение 11 с придаточными обстоятельственными (придаточные причины, условия, уступки, цели, следствия) - сложноподчинённое предложение 9 классуроков: 5 : 8 тестов: 1виды односоставных предложений - односоставные предложения 8 классвиды предложений по структуре - простое предложение 11 класс
1. Союзные сложносочиненные: 1), 4), 5), 9), 14)
1) [Вот наступит октябрь], и [покажутся вновь журавли].
4) [Гость молчит], и [я не слова].
5) [Я сильный был], но [ветер был сильнее].
9) [В окно закатывалось солнце], и [влагой веяли пруды].
14) [Зима глухая бродит по дорогам], и [вьюга злая жалобно скулит].
2. Союзные сложноподчиненные: 2), 3), 6), 7), 11), 12)
2) [Я слышу печальные звуки], (которых не слышит никто).
3) [И стало слышно], (как над крышей тоскливо воют провода).
6) [Я люблю], (когда шумят березы), (когда листья падают с берез).
7) (Когда продрогнешь весь), [как славен дом и самовар певучий]!
11) [Не подберу сейчас такого слова], (чтоб стало ясным все в один момент).
12) [Ты говорил], (что покинешь дом).
3. Бессоюзные: 8), 10), 13), 15)
8) [Помню]: (луна смотрела в окно), (роса блестела на ветке).
10) [Ночь придет] - [любимая окрестность, словно в омут, канет в темноту].
13) [В глаза бревенчатым лагучам глядит алеющая мгла], [над колокольчиковым лугом собор звонит в колокола].
15) [Осень кончилась] - [сильный ветер заметает ее следы]!
Прочитайте книгу "Остров сокровищ".
Покажи мне свою коллекцию марок.
Приходи ко мне в гости на чашку чая.
Поиграй со мной в футбол.
Объяснение: