Найти грамматическую основу и если есть,то причастный и деепричастный оборот. 1.Кто-то из приятелей сказал однажды про Васильева, что он талантливый человек.
2.Проснувшись в полночь, Гриша слышал, как в детской за занавеской шушукались нянька и кухарка.
3.После долгой ночи, потраченной на невеселые, бесполезные мысли, которые мешали спать и, казалось, усиливали духоту и мрак ночи, Лаевский чувствовал себя разбитым и вялым.

👇

Увидеть ответ

Ответ:

daruapolo

04.12.2022

1. Гр.основа: кто-то из приятелей сказал; он талантливый человек

2. Гр. основа: Гриша слышал; шушукались нянька и кухарка

Деепричастный оборот: Проснувшись в полночь

3. Гр. основа: Лаевский чувствовал себя; которые мешали спать и усиливали

Причастный оборот: Потраченной на невеселые, бесполезные мысли

Объяснение:

4,8(97 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

Evaliberman

04.12.2022

1)Морфоло́гия (от др.-греч. μορφή — «форма» и λόγος — «учение») — раздел лингвистики, основным объектом которого являются слова естественных языков и их значимые части (морфемы). В задачи морфологии, таким образом, входит определение слова как особого языкового объекта и описание его внутренней структуры.
2.Напомню, что под термином "глагол" в данном контексте понимается часть речи, отвечающая на вопросы "что делать?", "что сделать?" (и производным, типа, "что будем делать?" и т.д.). Глаголы обозначают действие, состояние, отношение. Глагол может иметь следующие признаки:залог (действительный или актив, страдательный или пассив. *Современные лингвисты выделяют ещё средневозвратный залог*),вид (совершенный, несовершенный),лицо (первое, второе и третье),число (единственное, множественное),время (настоящее будущее),наклонение (изъявительное, условное или сослагательное, повелительное) ирод (мужской, женский, средний).Глагол также может иметь такие морфологические признаки, как "переходность/непереходность" (я пишу [ответ] - переходный, я иду - непереходный), "возвратность/невозвратность" (он долго извинялся - возвратный, мы читали - невозвратный).Под "спряжением глаголов" - понимают изменение глаголов по лицам (я, ты, он и т.д.) и числам (единственное и множественное). У лингвистов также есть понятие "спряжения глаголов" в широком смысле слова, под которым они понимают изменение глагола по наклонениям, временам, лицам и числам.Чтобы определить спряжение глагола, нужно:перевести его в начальную форму (по другому называется "неопределенная форма", "инфинитив"). Начальная форма глагола сохраняет только признаки вида, переходности/непереходности, возвратности/невозвратности. Например, от глагола "послушайте" начальная форма - "послушать", "вдохнём" - "вдыхать", "шёл" - идти, "завертятся" - завертеть и т.д.посмотреть, падает ли ударение на окончание глагола?все глаголы с безударным окончанием на "-ить" относятся ко 2-му спряжению.также ко 2-му спряжению относятся - 11 глаголов-исключений, которые нужно запомнить.В свое время меня в школе заставляли выучить наизусть "считалочку":гнать, держать, дышать, зависеть,видеть, слышать и обидеть,а ещё терпеть, вертеть,ненавидеть и смотреть.Следует заметить, что все производные от этих глаголы также будут относиться ко 2-му спряжению.все остальные глаголы относятся к 1-му спряжению (за небольшим исключением).Особо следует сказать о некоторых глаголах на "-ить", в которых ударение приходится на конец слова: брить, стелить, почить, бить, вить, лить, пить, шить, гнить, жить, а также глаголы на -шибить (ушибить, ошибиться). Они относятся к 1-му спряжению.К 1-му спряжению принято относить такие редкие глаголы, как зиждиться, зыбиться.Знание, к какому спряжению относиться глагол, позволяет правильно писать окончания при спряжении глагола (*в первом лице единственного числа глаголы как I, так и II спряжения имеют окончание -у (-ю)*):P.S. *В русском языке есть несколько разноспрягаемых глаголов (с ударными окончаниями), которые имеют часть форм 1-спряжения, часть 2-го, например: бежать, хотеть*.

4,5(92 оценок)

Ответ:

Dzjeihunqasanov

04.12.2022

Особенности 21 века: появление множества научных технологий. Конечно, один из них - телефон. Телефон приносит и пользу, и вред. Во время карантина студенты проходят дистанционное обучение. Дистанционное обучение - дело непростое, для этого у каждого студента должен быть личный телефон. А внутри телефона есть разные программы. Теперь все студенты учатся по SMS.Смс сообщения-то чем пользуются на данный момент все дети и взрослые. Это намного удобней чем писать письма от руки, отправлять их по почте и мучаться. На грамотность взрослых Смс сообщения не влияют. Но подростки в своей речи ИСпользуют разновидные сленги и странные слова, сильно влияющие на их речь в жизни. Многие все еще придумывают эти самые сленги что бы из речь была так сказать интереснее и моднее. И мы можем выделить гипотезу о том, что на грамотность детей и подростков Смс цения все таки влияют.

4,4(5 оценок)

Это интересно:

Финансы-и-бизнес

23.03.2020

Как рассчитать годовой доход в процентах по банковскому сберегательному счету...

Стиль-и-уход-за-собой

10.02.2023

Как приготовить натуральное средство от запаха ног...

Стиль-и-уход-за-собой

25.03.2020

Хипстерская борода: как вырастить и ухаживать...

Здоровье