Задание 1.
Объяснение:
Задание 1.
Перекрашенный
1.Приставка - пере - приставка ;
2.Корень - краш;
3. Основа - перекрашенн;
4. Суффикс - енн;
5. Окончание - ый.
Временем.
1.Корень - врем;
2.Основа - времен;
3. Суффикс - ен
4. Окончание - ем.
Лампы
1.Корень - ламп;
2.Основа - ламп;
3.Окончание- ы.
Маленький
1.Корень - мал,
2. Суффикс - еньк,
3.Окончание - ий,
4. Основа - маленьк.
Побежал
1.Приставка - по,
2.Корень- беж,
3.Суффикс - а,
4.Суффикс -л.
5. Окончание - нулевое,
6.Основа - Побежа. (формообразующий суффикс времени "л" не входит в основу глагола ).
Отодвинувшись
1.Пристака- ото,
2.Корень - дви,
3. Суффикс - ну,
4.Суффикс - вши,
5.Нет окончания,
6.Постфикс - сь,
7.Основа - отодвину ( формообразующие суффиксы деепричастий не входят в основу глагола).
Задание 2.
Перелететь - приставочно-суффиксальный образования слова , так как присутствует суффикс "л" и приставка " пере".
ВУЗ образования слова - сложения , так как сложены три корня "В,У,З".
Универмаг образования слова - сложение ,так как сложены два корня "универ и маг".
Сумочка - суффиксальный ,так как есть суффикс "к".
Книжный - суффиксальный ,так как есть суффикс "н".
Настольный - суффиксальный ,так как есть суффикс "н".
Быстренько - суффиксальный ,так как есть два суффикса "еньк , о " .
Больной - суффиксальный ,так как есть суффикс "н".
Шариковый - суффиксальный , так как есть 2 суффикса "ик , ов".
Задание 3) Летать - полёт;
запевать - песня;
стирать - стирка;
светить - свет ;
чистить - чистка.
Задание 4) Мир , мирный , мириться;
ночной , ночёвка,ночевать;
беда,бедный,обеднеть;
дела,делец,дельный.
Но шло время, человек эволюционировал, совершенствовался его мозг. Люди научились добывать огонь, строить жилища, создавать орудия труда. Человек не только завоевывал свое место среди других племен, но и вознамерился подчинить саму природу.
Вопрос взаимодействия с окружающей средой актуален и сегодня. Провозгласив себя царем среди всех живых существ, человек забыл, что сам является частью природы, венцом ее творения. И вместо благодарности продолжает вести себя очень агрессивно. Ни для кого не секрет, сколь пагубно сегодня сказывается на окружающем мире деятельность человека.
Кощунственное, потребительское отношение к сокровищам планеты может иметь действительно катастрофические последствия. Ежегодно вырубаются огромные площади лесов, а ведь леса — это легкие планеты, к тому же их уничтожение ведет к уменьшению, а иногда и к исчезновению различных видов животных и растений. Куда подевались чистые источники? В воду сбрасываются тонны отходов, и ее опасно не только пить, но даже просто купаться в ней.
Воздух отравляют выхлопы миллионов автомобилей, ядовитые выбросы заводов. Над городами стоит такой смог, что по ночам иногда трудно различить на небе звезды. Утешает, что еще остаются экологически чистые районы, не тронутые "цивилизацией". Например, приезжая в заповедник Аскания-Нова, мы наслаждаемся чистым воздухом, пронизанным пьянящим запахом степных трав.
Человек забывает, что запасы в недрах планеты когда-нибудь иссякнут, и продолжает хищнически добывать полезные ископаемые. И это при том, что ученые уже давно говорят о возможности использования энергии солнца, ветра, приливов и отливов.
Создается впечатление, что все забыли о том, что человек не может существовать вне природы. Ведь он живет на земле, ест ее плоды, дышит воздухом, пьет воду. И при этом так мало заботится о сохранении среды своего обитания!
Хочется вспомнить о том, что в древности люди очень бережно относились к природе. Мы можем судить об этом по дошедшим до нас сказкам, мифам, преданиям, песням, пословицам и поговоркам. Очень важно, чтобы современные дети имели возможность приобщиться к этой сокровищнице. И я считаю, что ведущую роль в этом играет семья и школа. В детстве родители знакомят ребенка с окружающей средой, приучают бережно относиться к ней, заботиться о животных и растениях. В школе любить и уважать природу дети учатся на уроках природоведения и валеологии.
Нужно помнить о том, сколько радости дарит нам окружающий мир: распускающийся бутон, шелест дождя, сияние солнца, зелень листвы — как это можно не любить? Мы и природа — одна большая семья и должны жить дружно.