какая наша учительница организатор и выдумщица! Мы ходили вместе в походы, на различные экскурсии. Вместе праздновали дни рождения и рисовали стенгазеты. Даже вели альбом – фоторепортажи о жизни нашего класса. Во всех мероприятиях выдумщиком и заводилой была наша Валентина Сергеевна. В начальных классах наш класс вовсе не отличался примерным поведением. О нас даже ходила слава, что мы самые трудные, неуправляемые ученики во всей школе. Мы именовались «маленькими разбойниками». Сейчас-то мы, кажется, поумнели, а может быть, стали старше. Но тогда все было иначе. И именно в это время вошла она в класс и взяла на себя ответственность за нас. Мы и сейчас вместе с ней играем в КВН, «Что? Где? Когда?», устраиваем песенные и стихотворные конкурсы. Ни одно мероприятие в школе не проходит без неё.
Валентина Сергеевна закончила в 1989 году историко-филологический факультет Казанского государственного педагогического института по специальности учитель русского языка и литературы. С1997 года работает в нашей школе. Все свое время, все свои силы отдает она ученикам. Это такой учитель, который смог найти путь к каждому ученику, создать условия для развития , заложенных в каждом. С её я стала осознавать себя личностью, стала думать о том, что в этом мире многое зависит и от меня, что я человек со своими недостатками и достоинствами, и я несу ответственность за свои поступки перед собой, товарищами, школой, обществом. А сколько было таких, как я. За многолетнюю работу выпустила она «в жизнь» десятки своих учеников. Многие из них приходят повидаться с ней и поблагодарить за терпение и любовь, которые излучает её доброе сердце.
Часто мы с Валентиной Сергеевной оставались после уроков. Никто не спешил покидать уютный и такой домашний класс, ведь была с нами наша любимая учительница и нам просто не хотелось расставаться с ней. Учительница проверяла тетради, готовила планы уроков для завтрашнего дня. И хотя не было никакого звонка, мы тихонько садились за парты. Теперь каждый занимается тем, что ему нравилось больше всего. Кто-то, разложив цветные карандаши, часто закусив губы от усилий, в дождливые осенние сумерки в мечтах уносился в придуманные им сказки и начинал рисовать. А мальчики усаживались за шашки. Остальные начинали выполнять свои домашние задания. Первый старательно выводил ставшие уже привычными буквы и писал сочинения и упражнения, чтобы завтра обрадовать любимую учительницу, второй решал сложную для него задачку, третий сочинял рассказ … Валентина Сергеевна, занятая своими делами, успевала вовремя заметить, кому нужна …
Совсем незаметно пролетало время. Многие ученики успевали выполнить половину домашних заданий и радовались своим успехам. Никому не хотелось расходиться. Все были счастливы… Если бы не надо было выходить на автобусы, мы бы могли сидеть в классе до ночи.
Благодаря Валентине Сергеевне наш класс стал большой, дружной семьей. Наша учительница – достойный пример для подражания во всем. Очень не хочется после окончания школы с ней расставаться. Я буду вспоминать её с большой теплотой.
Говорят, что все профессии хороши. Но я убеждена, что самая лучшая профессия – это профессия учителя мне понять это Валентина Сергеевна. Быть ей учительницей – от Бога. Она не только давала нам знания, но и смогла раскрыть наши детские сердца, наполнить их любовью, безудержной жаждой знаний.
Я бесконечно благодарна своей любимой учительнице за все жизненные уроки, за удивительное ощущение счастья. За то, что я учусь в замечательном классе, где прекрасные дети, многие из которых мои друзья.
С деревЯННых (искл.) подмостков петушИНым (˄ -ин-) голосом кричал клоун. (Ю.Ол.)
В руках мальчика был скользкий, замшелый глинЯНый (˄ -ян-) сосуд необычайной формы. (Л.Лаг.)
Сколько на земле растет всякой травЯНой (˄ -ян-) еды! (Ю.Аф.)
Кучи сора и тряпок лежали на полу, в углу стоял деревЯННый (искл.) остов кровати. (Купр.)
Из гостИНой (˄ -ин-) чернелись проталины на горе. (Акс.)
Вдруг налетела буря, и воздух превратился в белую водЯНую (˄ -ян-) пыль. (Акс.)
В реках с песчАНым (˄ -ан-) дном вода посветлела и стал виден зелеНый мох. (Акс). (цвет, искл.)
Птица улетела, а снег всё сыпался, как стеклЯННый (искл.) дождь. (Пауст.)
Задание 2.
1) С орфограммой в словах с основой на н и суффиксом -н-
Ни облака на туманНом беловатом небе, ни малейшего ветра на снежных равнинах. (Акс.)
Разыгрался пустынНый ветер на приволье. (Акс.)
Несмотря на весенНюю свежесть, все люди были босиком. (Акс.)
Долгий осенНий закат догорел. (Купр.)
Они в дом через большую каменНую террасу. (Купр.)
Мальчик носит овчинНый полушубок. (Ю.Аф.)
2) С -онн-, -енн-
В округ приезжал областной продовольствЕННый комиссар. (Шол.)
УтрЕННие морозные туманы держатся в низовьях. (Ю.Аф.)
И наши прогулки, в которых я провожу их по необыкновЕННым местам и оврагам, бывают очень приятны. (Л.Толст.)
**К горизонту шли медлЕННые снеговые тучи. (Акс.) (отглагольное, искл.)
3) С -ан-, -ян, -ин-
К ногам графа большой серебрЯНый таз поставят с водой. (Тург.)
На правом берегу офицер в парусИНовой рубахе гаркнул: "Прекратить стрельбу!". (Шол.)
Тут была обстановка простая, и пахло ржАНым хлебом. (Чех.)
Посреди дремучего леса на узкой лужайке возвышалось землЯНое укрепление. (А.Пуш.)