ЭТАП 1. Прочитайте предложения с ошибками в употреблении паронимов. В скобках после предложений даны правильные слова в нужной форме. Письменно объясните разницу в значениях паронимов.
1. Ребята знают об опасности, которая предостерегает Гену (подстерегает). 2. Он продолжал работать, не давая себе отчета в том, что делает (не отдавая). 3. Они закостенели в своем невежестве (закоснели).
1. Легенда переплетается с бытом (былью). 2. Сколько жадности и нежности вкладывал Шаляпин в песню (жалости)! 3. Фамусовское общество – "защитники костной старины" (косной).
1. Земля, которую его отцы и деды обделывали веками (возделывали). 2. Некоторые автографы остались малограмотному услуге Лермонтова (слуге). 3. Полное создание сочинений составляет 10 томов (собрание).
ЭТАП 2. Истолкуйте значения паронимов и составьте с ними предложения так, чтобы по смыслу предложений можно было определить разницу в смысле паронимов.
1 Двойной – двойственный; символический – символичный.
Двуликий – двуличный; эстетический – эстетичный.
3 Лирический – лиричный, косный – костный.
ЭТАП 3. Письменно исправьте ошибки в употреблении паронимов.
1. Действие происходит на Волге, где раскрывается прекрасный пейзаж. 2. Обе покончили жизнь самоубийством из-за непристойного отношения к ним общества. 3. От отчаянного шага его сдерживает случай.
1. Подсмысла здесь нет ни в одной строчке. 2. Базаров ругает управление страны. 3. Слово "очарованный" носит некую мистическую ноту в произведении.
1. Она решила объявить в свете, то есть напустила слух, что Чацкий сумасшедший. 2. Фамусовское общество делает вызов Чацкому, обвинив его сумасшедшим. 3. Болконский хотел пожениться на Наташе.
ЭТАП 4. Исправьте ошибки; письменно объясните значение выделенных слов, употребленных неверно, и слов, которые должны быть употреблены в данной речевой ситуации.
1. В таких условиях очень важно развивать оборонительную промышленность. 2. По кухне распространился сильный луковичный запах. 3. Эта лесная полоса вела прямо в тыл, а потому имела первоклассное значение.
1. Он всегда по-доброму относился к детям и нестерпимо – к взрослым. 2. Он находчивый и изобретательский человек. 3. Там и пир для победителей на всю окружность.
1. Тоска по женственной любви вошла к нему в сердце. 2. Он вызвал у учителей какую-то неприятность и раздражение. 3. Постоянство характера присуще Татьяне с раннего девичества.
