31. А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Д) неправильное построение предложения с косвенной речью
лицеистами.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствую-]
щи ми
буквами
ответ:
32. Установите соответствие между грамматическими ошиб ками и предложениями, в которых они допущены: к каж дой позиции первого столбца подберите соответствующ? позицию из второго столбца.
Щими буквами.
ответ:
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Чудовищную ложь Хлестакова городничий выслушивает подобострастно, то и дело порываясь встать со стула.
2) Слушая Хлестакова, страх овладел городничим.
3) Ряд мероприятий, посвящённых юбилею М.А. Булгакова, пройдут в Москве.
4) Страстное стремление к художественному осмыслению жизни соединялось в Лермонтове с жаждой самопознания.
5) В поэзии Лермонтова звучат мотивы душевного непокоя, страстной жажды перемен, новых впечатлений.
6) Исповедь героя у Лермонтова заключает в себе одновременно и психологический, и философ-
ский интерес.
7) Сергей Есенин писал, что «мои дяди были озорными братьями».!
8) В трагедии «Борисе Годунове» Пушкин изобразил одну из страниц русской истории.
9) Пушкин помнил и дружил с
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
A) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
B) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) неправильное построение предложения с косвенной речью
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Мучительный разлад идеала и действительности лёг в основу романтического мировосприятия многих художников и поэтов.
2) Уезжая на Кавказ, настроение поэта испортилось.
3) Большой жизненный опыт приобретённый Куприным во время военной службы и последующих скитаний по России, послужил основой для серьёзной литературной деятельности.
4) Литературную известность принесла Куприну повесть «Молох», опубликованная в декабре 1896 года в журнале • Русское богатство ».
5) Есенин вспоминал, что «когда мне было три с половиной года, посадили меня на лошадь без седла и пустили в галоп».
в) Сюжет «Суламнфи. является в огромной степени порождением творческой фантазии Куприна.
7) Благодаря друзей Пушкин смог решить свои финансовые проблемы.
8) Шумная жизнь Одессы с её пёстрым обществом, итальянской оперой, парижскими ресторациями привлекали Пушкина.
9) Почти всё лето 1820 года Пушкин прожил на Кавказе, где работал над поэмой «Кавказским пленником».
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами
Мама. «Самый – самый – самый человек дорогой, самый нежный и самый родной...» Это тот человек, которого я больше всего боюсь потерять.
Говорят, что «глаза – зеркало души». У моей мамочки большие серые глаза. Заглянув в глаза моей мамы, я могу прочитать в них сердится ли она, или радуется, смеётся или грустит.
Моя мама красивая, добрая, ласковая и очень современная. Она знает толк в моде и сама умеет шить. Конечно же, она шьёт и мне. Она очень заботится обо мне. Мама учила видеть и открывать мир. В моём сознании ещё остались те впечатления, когда я впервые увидела цветущую веточку у себя на подоконнике.
- Что это? – удивлённо спросила я.
И мама ответила:
- Сирень.
...На улице шёл снег. Мама протянула руку и поймала снежинку. На шерстяной варежке снежинка не таяла. Я посмотрела и снова увидела чудо. Я думала, что снежинка – это крохотный пушистый комочек, а она оказалась красивой, ровной звёздочкой. Я наклонилась, чтобы лучше рассмотреть белую звёздочку, дохнула на неё – и звёздочка исчезла. На варежке оказалась капелька воды.
Первую снежинку мне увидеть мама. Ближе матери друга нет. Я всем могу поделиться с мамой, обо всём поговорить. Я могу рассказать тревожно у меня на душе или радостно, весело или грустно. Мама меня не ругает, только очень редко, если я сделаю что-то не так. Но «материнский гнев, что весенний снег: и много выпадает, да скоро тает».
Нельзя маме причинять страданий. На свете ведь всё найдёшь, кроме матери. Нужно беречь её, как можешь, и, конечно, любить!
1.Выпишем слова с пропущенными буквами, вставим буквы: грОзовая: безударная гласная в корне слова: проверочное слово грОзы вЕчерними: безударная гласная в корне слова: проверочное слово вЕчер тЕмнота: безударная гласная в корне слова: проверочное слово тЕмень дороЖка: парные согласные: проверочное слово дороЖенька впереД: парные согласные: проверочное слово впереДи быстрО: наречие, суффикс о чернелО, утихалО время (что делало?), средний род. изредкА: наречие, суффикс а, т.к. есть приставка из (до, с). низко: наречие, суффикс о. пугливо: наречие, суффикс о.
2. Определим лицо и падеж личных местоимений: Я (1 лицо, и.п.) Мне (1 лицо, д.п.) Я (1 лицо, и.п.) (по) ней (3 лицо, д.п.) (на) меня (1 лицо, в.п.)
Сколько звёзд на ясном небе!
Сколько колосков в полях!
Сколько песенок у птицы!
Сколько листьев на ветвях!
Только солнце – одно на свете.
Только мама - одна на свете.
Мама. «Самый – самый – самый человек дорогой, самый нежный и самый родной...» Это тот человек, которого я больше всего боюсь потерять.
Говорят, что «глаза – зеркало души». У моей мамочки большие серые глаза. Заглянув в глаза моей мамы, я могу прочитать в них сердится ли она, или радуется, смеётся или грустит.
Моя мама красивая, добрая, ласковая и очень современная. Она знает толк в моде и сама умеет шить. Конечно же, она шьёт и мне. Она очень заботится обо мне. Мама учила видеть и открывать мир. В моём сознании ещё остались те впечатления, когда я впервые увидела цветущую веточку у себя на подоконнике.
- Что это? – удивлённо спросила я.
И мама ответила:
- Сирень.
...На улице шёл снег. Мама протянула руку и поймала снежинку. На шерстяной варежке снежинка не таяла. Я посмотрела и снова увидела чудо. Я думала, что снежинка – это крохотный пушистый комочек, а она оказалась красивой, ровной звёздочкой. Я наклонилась, чтобы лучше рассмотреть белую звёздочку, дохнула на неё – и звёздочка исчезла. На варежке оказалась капелька воды.
Первую снежинку мне увидеть мама. Ближе матери друга нет. Я всем могу поделиться с мамой, обо всём поговорить. Я могу рассказать тревожно у меня на душе или радостно, весело или грустно. Мама меня не ругает, только очень редко, если я сделаю что-то не так. Но «материнский гнев, что весенний снег: и много выпадает, да скоро тает».
Нельзя маме причинять страданий. На свете ведь всё найдёшь, кроме матери. Нужно беречь её, как можешь, и, конечно, любить!