МОЯ КОМНАТА САМАЯ ЧИСТАЯ, АККУРАТНАЯ И КРАСИВАЯ. КАЖДЫЙ ДЕНЬ Я ОТКРЫВАЮ ОКНО ЧТО БЫ ВОЗДУХ КОМНОТЫ МЕНЯЛСЯ. МОЕЙ КОМНОТЫ ЕСТЬ ШКАФ, ОКНО, ДИВАН И РАБОЧИЙ СТОЛ. Я НА РОБОЧИМ СТОЛЕ ДЕЛАЮ УРОКИ. РОБОЧЕМ СТОЛЕ У МЕНЯ В РАБОЧЕМ СТОЛЕ ЕСТЬ КНИГИ ОНИ ОЧЕНЬ ИНТЕРЕСНЫЕ.КОГДА МНЕ СКУЧНО Я ЧИТАЮ ЭТИ КНИГИ. ВЕЧЕРОМ Я БРАТИКУ/СЕСТРЕНКУ РАСКАЗЫВАЮ СКАЗКИ ЧТО БЫ ОН КРЕПКО УСНУЛ.
Однородные члены: 1) Облетели , остались (одн. сказуемые,выраженные глаголами ; 2 чертами на схеме) 2)Сверкает , освещает ( то же , что и в первом) 3)Ярко, холодно ( одн. обстоятельства, выраженные наречиями ; на схеме подчёркиваются точка-пунктир) 4)Потемнело , нахмурилось ( то же , что и в первых двух , но без запятой) 5)Лимонных, красных, оранжевых ( одн. определения, выраженные прилагательными ; на схеме волнистой линией) 6) Енота , барсука ( одн. дополнения , выраженные сущ. ; на схеме обозначается пунктиром)
В схемах к каждому предложению (в вашем случае) укажите подлежащее ( чаще выражено сущ. ; подчёрк. одной чертой) , сказуемое , однородные члены(если есть) и союзы/знаки препинания обязательно. Примеры ( мы всегда делали так, но ,возможно , у вас как-то иначе) : 1) [ , а ]
Однородные члены( в данном случае сказуемые обведите кружочками- мы так делали) 5) [ волнистая линия и волн.линия , и волн. линия ]
(Не забудьте обвести кружочками однородные определения, которые волнистой линией обозначаются)
Дайте общую характеристику предложения: а) по цели высказывания (повествовательное, вопросительное или побудительное) ; б) по эмоциональной окраске (восклицательное или нет) ; в) по наличию грамматических основ (простое или сложное) ;
Если предложение простое, дополните следующими пунктами: г) по составу грамматической основы: двусоставное или односоставное (безличное, определенно-личное, неопределенно-личное, обобщенно-личное, назывное) ; д) полное или неполное; е) по наличию второстепенных (распространенное или нераспространенное) . 2
Если предложение простое, расскажите о его строении: а) разберите по членам и определите, какими частями речи они выражены; б) укажите, чем осложнено предложение (однородные члены; сравнительные обороты; прямая речь; обособленные определения, выраженные причастным оборотом, и т. п.) . 3
Расскажите о строении сложного предложения: а) определите вид (союзное, бессоюзное или с различными видами связи) и количество частей, из которых состоит сложное предложение. б) укажите в бессоюзном сложном предложении значение отношений между частями (последовательность, одновременность, противопоставление и т. д.) ; в) в союзном сложном предложении выделите союзы или союзные слова и охарактеризуйте их, определите вид (сложносочиненное или сложноподчиненное) : - в сложносочиненном определите вид сочинительных союзов и охарактеризуйте смысловые отношения между частями предложения (чередование, последовательность, одновременность, противопоставление) ; - в сложноподчиненном определите главное предложение, вид придаточного (изъяснительное, определительное, обстоятельственное места, времени и т. п. ) и подчинения (параллельное, последовательное, однородное) . 4
Объяснение:
МОЯ КОМНАТА САМАЯ ЧИСТАЯ, АККУРАТНАЯ И КРАСИВАЯ. КАЖДЫЙ ДЕНЬ Я ОТКРЫВАЮ ОКНО ЧТО БЫ ВОЗДУХ КОМНОТЫ МЕНЯЛСЯ. МОЕЙ КОМНОТЫ ЕСТЬ ШКАФ, ОКНО, ДИВАН И РАБОЧИЙ СТОЛ. Я НА РОБОЧИМ СТОЛЕ ДЕЛАЮ УРОКИ. РОБОЧЕМ СТОЛЕ У МЕНЯ В РАБОЧЕМ СТОЛЕ ЕСТЬ КНИГИ ОНИ ОЧЕНЬ ИНТЕРЕСНЫЕ.КОГДА МНЕ СКУЧНО Я ЧИТАЮ ЭТИ КНИГИ. ВЕЧЕРОМ Я БРАТИКУ/СЕСТРЕНКУ РАСКАЗЫВАЮ СКАЗКИ ЧТО БЫ ОН КРЕПКО УСНУЛ.
Я ДУМАЮ СТОЛЬКО ХВАТИТ❣
Я ДУМАЮ ТЕБЕ БУДЕТ ОПИСАНИЕ "МОЕЙ КОМНАТЫ"❣❣❣