Сидеть за партой, отвечать у доски, слушать учителя, писать в тетради, общаться с одноклассниками, потерять ручку, получить оценку, дать учителю дневник, думать над задачей, делать уроки, рисовать в альбоме
1. Александру приходилось слышать о новом госте много отзывов,
НЕ ДЕЛАЮЩИХ тому чести.
Варварин брат оказался НЕУГОМОННЫМ мальчиком лет пяти.
Так и НЕ РАЗГЛЯДЕВ вдали знакомого силуэта, бабушка повернулась и медленно побрела назад.
Произведения этого молодого писателя НЕ ПЕРЕВЕДЕНЫ на другие языки.
Весь вечер в зале звучали НЕ ВЕСЁЛЫЕ, а грустные мелодии.
2. Далеко в полях теряется НЕШИРОКАЯ, но глубокая речка.
Мысль о НЕЗАКОНЧЕННЫХ вовремя делах не выходила у Макара из головы.
Ссориться по пустякам могут только далеко НЕ УМНЫЕ люди.
НЕ СРАЗУ расслышав официант вежливо попросил повторить.
По стихам можно понять, испытывал ли поэт выраженные в них чувства или эти чувства НЕ ПЕРЕЖИТЫ им.
3. Даже НЕ ВЗГЛЯНУВ на обидевшего её одноклассника, Анна быстрым шагом вышла из комнаты.
Знакомая девушка Константина жила НЕДАЛЕКО.
Этому замечательному писателю удалось создать характеры, глядя на которые читатель может любоваться НЕ ПОРОКАМИ, а человеческими достоинствами.
Никем НЕЗАМЕЧЕННАЯ, девочка выскользнула из комнаты.
К сожалению, НЕ ВСЕГДА помещения, где занимаются школьники, удаётся проветрить вовремя.
Если нужно доработать - пиши.
Левый рисунок-письмо означает: «Два человека убили лося. С ними были две собаки». Правый рисунок читается так: «Один человек убил 15 белок. С ним была собака». Здесь есть и наглядные изображения (белка), и условные знаки. Например, собака обозначена горизонтальной черточкой.
Объяснение:
Левый рисунок-письмо означает: «Два человека убили лося. С ними были две собаки». Правый рисунок читается так: «Один человек убил 15 белок. С ним была собака». Здесь есть и наглядные изображения (белка), и условные знаки. Например, собака обозначена горизонтальной чертой
сидеть на уроке
писать ручкой
быть у директора
бегать по коридору
идти в столовку
купить булочку
достать пенал из портфеля