на летних каникулах я устроилась в молодежный журнал на практику. редактор дал мне первое – написать репортаж о подготовке спортсменов к олимпийским играм. взяв фотоаппарат, блокнот и ручку я отправилась в детскую спортивную школу. там растят будущих олимпийских чемпионов.
я переживала, стояла в коридоре школы и не знала с чего начать. услышав веселый смех за дверью, я направилась туда. за дверью оказался гимнастический зал. там занимались юные гимнастки. зал был большой и светлый. он был оборудован всевозможными гимнастическими : козлы, турники, брусья и шведская стенка.
занятие проводила заслуженный тренер россии по художественной гимнастике иванова ольга петровна. не смотря на то, что в зале было много девушек, никто никому не мешал – каждый был занят своим делом. некоторые спортсменки делали разминку, другие выполняли с лентами, а некоторые просто отдыхали на лавочке. все девушки красивые и стройные, в гимнастических купальниках, с подвязанными лентами волосами.
в середине зала тренер учила троих девочек новому с обручем. девочки синхронно вытягивали обручи вверх и держали осанку. по тренеру видно, что она опытная. она была чемпионкой мира в 1989 году. для каждой из девочек попасть в ее группу - огромная удача. поэтому они, даже отдыхая на лавочке, ловили каждое ее слово и наблюдали за движениями подруг.
на мое появление обратила внимание девочка, стоящая возле лавочки. она была одета в красный купальник и белые гольфы. ее раскрасневшееся лицо, слипшиеся от пота светленькие волосы - выдавали тяжелый труд девчонок. чтобы добиться высоких спортивных результатов, необходимо много и упорно работать. несмотря на усталость, она , и ее глаза сияли черными угольками. я подумала, что она подойдет для моего фото репортажа.
ольга петровна подошла ко мне. мы познакомились. ручка побежала по страничкам блокнота, записывая мое первое интервью. да, гимнастки такие разные, не только внешне, а и по характеру, но я верю - это будущие чемпионки. почему? да просто, обладая упорством и трудолюбием, в руках талантливого тренера несомненно вырастит новая звезда и придет успех.
5. В каком из вариантов приведено наречие?
d. убедительно
Вопрос 6. Выберите один ответ: (нет вопроса)
a. Катя вернулась вечером
b. Она пела по-настоящему талантливо.
c. Дети открыли окно настежь.
d. Саша дважды прочел эту книгу.
7. В каком из предложений нет наречия?
Выберите один ответ:
d. Мы вышли ему навстречу.
Вопрос 8. Найдите в предложении наречие в сравнительной степени сравнения:
«Сегодня ученица отвечала увереннее, чем вчера»
c. увереннее
10. От какого слова образовано наречие трудно?
d. трудный
Вопрос 10. В какой цепочке слов пишется НН?
Выберите один ответ:
a. беспрепятственно, зачарованно, умышленно
Вопрос 11. Найдите случаи использования дефиса:
Выберите один или несколько ответов:
a. выть по-волчьи
b. решить вопрос по-нашему
Вопрос 12. Выберите один ответ:
b. в-третьих, это неправильно
Вопрос 13. Как пишутся данные наречия: (едва)(едва), (крепко)(накрепко), (точь)(в)(точь)?
Выберите один ответ:
b. через дефис
Вопрос 14. Какое из утверждений не соответствует истине
Выберите один ответ:
d. Не все ученые признают эти слова отдельной частью речи
Вопрос 15. Каким членом предложения являются слова категории состояния?
Выберите один ответ:
c. сказуемым
Вопрос 16. В каких предложениях можно встретить слова категории состояния?
b. в безличных
Вопрос 17. От каких частей речи могут образовывать слова категории состояния?
a. от прилагательных