Мое отношение к школьной жизни довольно положительное, так как эти дни проведенные там, будут самыми беззаботным и счастливыми, они запомнятся на всю жизнь.) Я очень сильно люблю свою школу, и всех учителей которые преподают в ней. И хочу сказать, что у меня самый весёлый, талантливый, жизнерадостный класс, я всех очень люблю. В школьных буднях бывают и негативные моменты, но это мелочи. После стольких лет проведенных в школе я не могу сказать о школьной жизни что-то плохое, ведь школа нас и многому учит.
1 Покашливая – на вокзале было накурено, – Рябинин вышел на крыльцо (постановка тире вместо скобок факультативна; запятая после вставной конструкции выделяет обособленное обстоятельство, выраженное деепричастием: Покашливая, Рябинин вышел на крыльцо). 2 Солдаты (их было трое) ели, не обращая внимания на Пьера. 3 Его вторая жена, красавица, умница – вы её только что видели, – вышла за него, когда уже он был стар (постановка тире вместо скобок факультативна; запятая после вставной конструкции выделяет обособленное приложение: Его вторая жена, красавица, умница, вышла за него) 4. Наконец он велел запрячь себе беговые дрожки, оделся потеплее (это было уже в конце сентября) и, сам правя, выехал со двора.
Ученые утверждают,что дубы- долгожители.
Бури загоняют рыбу в тизие места ,в темные ямы, в тростники и камыши.
по схеме- предложения оба ,повествов.,невосклиц., полные,распростр., второе с однородными членами
основа первого- ученые утверждают и дубы- долгожители и есть союз ЧТО- предложение сложное
основа второго- бури загоняют
распредели все это как учитель просит