Проект по русскому языку«И в шутку и всерьёз».Проект выполнила Белякова Александра, 2«В» класс Руководитель: Колганова Елена ВладимировнаКонсультант: Белякова Наталья Александровна Пгт Серебряные Пруды2012 г.Расположите слова по степени увеличения в них согласных звуков.Паук, она, мандарин, ягода, стриж.ответ: Она, паук, ягода, стриж, мандарин.Какой согласный звук есть во всех данных словах? Произнесите его.Клей, юла, лейка, маяк.ответ: буква Л.Разгадайте по согласным первую строчку известной детской песенки.В Л_С_ Р_Д_Л_С_ _Л_ЧК_,В Л_С_ _Н_ Р_СЛ_.ответ: В лесу родилась елочка, В лесу она росла.Прочитайте. Почему вы улыбнулись? Найдите ошибки.На костре козел стоял,Под козлом костер плясал.ответ:Пред козлом костер стоял,Над костром козел плясал.Прочитайте. Отгадайте слово. Напишите это слово. Проверьте его написание по толковому словарю.На большие расстоянияМчится он без опоздания;Пишется в конце два СС,Называется ЭКСПРЕСС.Придумайте сами 2-3 занимательных задания по русскому языку.Отгадай, какие две буквы нужно заменить.Мамины бочки печку топили, Кепки сухие в нее положили.ответ: Мамины дочки печку топили,Щепки сухие в нее положили.«Веселый папа».- А мой папа всегда свистит на работе!- хвастается Шурик.-Он такой веселый? и
и
и
-Да нет, он простоответ: милиционер.«Дельный совет».Сонечка просит у дедушки денег, чтобы пойти в зоопарк и посмотреть на удава.-Лучше возьми увеличительное стекло, - говорит дедушка, - и посмотри на дождевого
В
ответ: червяка.«Бедный» человек-Мама, дай мне рублей для одного пожилого человека.- А чем этот человек занимается?-Он продает
Из одного большого слова (имени существительного) составить ряд других слов (существительных, единственного числа, именительного падежа).
Например, МАГНИТОФОН. Это слово записывается на доске, и каждый ученик начинает составлять из имеющихся букв другие слова (например, маг, фон, магнит, тон, нота и т.д.) и записывает их на листик. На выполнение задания дается время 10-15 минут. Выигрывает ученик, который составил большее количество слов. Можно зачитывать слова, составленные одним из учеников, а другие должны вычеркивать эти слова, если они есть у них в списке (повторяющиеся слова). Победу одержит ученик, у которого останется большее количество неповторяющихся слов (например, слово магнит и тиф составил только он).
Задание №2 Игра со словами аналогично американской игре «Скрабл» (Scrabble). Один ученик загадывает слова (например, животные или растения) и пишет их на доске, нарушая последовательность букв в слове. Например, он загадал домашних животных: корова, кошка, собака. На доске ученик пишет: РОКАВО, ШАКОК, БАКОСА. Остальные ученики в классе должны угадать какие животные записаны на доске.
1) Освободившись от бремени проблем, он спокойно заснул.
2) Делу время, а потехе час.
3) Мама размышляла, что бы приготовить из говяжьего вымени.
4) Шёл под Красным знаменем командир полка.
5) Я учусь в школе имени М.Ломоносова.
5) Языки пламени были настолько высокими, что стоящие вокруг люди в страхе отпрянули назад.
6) Сашка очень гордился, что мальчишки избрали его вождём только что образованного племени краснокожих.
7) Из маленького семени, посаженного весной, вырос огромный огурец.
8) Его нога уже была в стремени, но он не торопился и продолжал разговаривать с Никитой.
9) Она почувствовала боль в темени и решила принять лекарство.
10) По пути домой Наташа зашла в булочную.