ответ:В книге Роберта Льюиса Стивенсона "Остров сокровищ" характеры героев выражены очень ярко. Тема пиратов, затронутая в романе, позволяет описать самых разных персонажей с неожиданных для повседневной жизни сторон.
Моим любимый герой - Джон Сильвер или Долговязый Джон. Он является отрицательным персонажем : Двуличный, подлый и лицемер. каких еще нужно поискать. Но его эмоциональность стала опорой к моему мнению об одноногом моряке. При чтении романа, создаётся впечатление о том, будто Джим Хокинс занял какое-то определенное место в сердце Сильвера. Вряд ли такой персонаж, как Долговязый Джон может стать примером для подражания, но в нем есть что-то, что делает его одним из моих любимых персонажей.
В романе "Остров сокровищ" есть много героев, с "характерами- образцами" например капитан Смоллет, но не каждый из них может стать любимым персонажем, так как каждый, кто читает книгу, находит в ней персонажа, которого он сравнивает с собой, и проживает за него всю историю книги.
Объяснение:
Объяснение:
Для начала я прихожу со школы, и иду обедать. После этого я беру свой рюкзак и несу его к письменному столу. Этот стол мне специально купили родители для того, чтобы сидеть ровно и, чтобы было удобно делать уроки. Так же обязательно достану дневник и посмотрю, сколько задали уроков и какие предметы.
Так же не забываю про отдых, обязательно после школы нужно отдохнуть хотя бы час, так как это сильная нагрузка на наш мозг. Во время отдыха, я рисую, смотрю телевизор или же пойду, подышу свежим воздухом.
Когда же час мне стоит идти доставать все те учебники, которые мне нужны. Ну и сначала я делаю сложные предметы и желательно письменные уроки. Например, математика или же русский язык, а там уже по расписанию. Ну а устные предметы я делаю, после сложных уроков.
Так же если остается время, то хотелось бы сделать уроки заранее, то есть на следующие дни, чтобы не было так тяжело. Ну и конечно стоит посмотреть все заданные уроки, ибо там может быть стих, который стоит выучить. А так как мне сложно учить стихи, то я учу их заранее этого дня.
Во время домашнего задания, я так же делаю перерывы. Ведь это будет очень сложно для меня, разминка для рук тоже стоит делать. Есть хорошие упражнения и для глаз, так как они тоже устают от такой работы. Так же могу послушать музыку или сходить к родителям и говорить о том, как день.
Очень важно для меня это, чтобы меня никто не беспокоил, и было тихо, ведь сложно настроиться, если рядом маленькие дети или шумят взрослые. После того, как я выполнил все домашнее задание, я собираю все свои принадлежности и учебники в рюкзак. Ведь я считаю, что стоит собирать после выполненной работы, а утром неудобно, да и по времени не подходит такой вариант. После всего я звоню своим друзьям и договариваюсь погулять, ну и конечно стоит спросить у родителей. Если я все-таки устал, то я все же пытаюсь себя настроить на то, что это было не зря. Ведь в дальнейшем все это мне пригодится, да и для хорошей оценки неплохо было бы. Я считаю, что каждый ученик должен делать домашнее задание.
Источник: Сочинение на тему Как я обычно делаю уроки 5, 7 класс
доч профессора старше,про неё с отцом сказано что они пришли,а про доцента сказано пришёлтогда доцент он шел один а сына нёс ,наверное,на руках.Сынок маленький он не умеет ходить