Вдоль Дона до самого моря стеною тянется(1) Гетманский шлях.Степь глазами изламывает(1), версты считают(1) до голубенькой каёмки лесов.Летят(2) над станицей журавли, сыплют(1)т на захолодавшую землю призывные крики. Каждую ночь после первых кочетов просыпается (1)дед, сидит(2), курит,(2) кашляет(1). Глядит (2)дед в окно, обрызганное зелеными отсветами лунного света,-коней по двору шарит(2), неположенного ищет,-прислушивается(1), вспоминает(1). Другая улица, кривая и тесная, лежит(2) на взгорье, обросла(1) вербами, словно течет(1) под зеленой крышей деревьев, и ветер гонит(2) по ней волны пыли, крутит (2)кружевным облаком золу. Из художественных средств можно отметить эпитеты (голубенькая ,на захолодавшую .призывные ,зелёные отсветы ,кривая тесная улица ,кружевное облако) метафоры (стеною тянется шлях .сыплют крики ,захолодавшая земля .окно ,обрызганное зелёными отсветами ,улица течёт под зелёными крышами деревьев - это метафорическое сравнение) выделенного слова нет .Выделяй ,разберём .
Мой друг ты только подумай сколько всего интересного нас ждёт , а ты сидишь и смотришь тупо в свой телефон. Именно так начался мой день в школе! Петька меня сегодня весь день доставал -мой друг ты только подумай... Говорил он не переставая. -Остань от меня! Сказал я в конце дня. Он опустил голову вниз и тихо пошёл домой.Я,совсем не чувствуя вины отвернулся от него и тоже ушёл . Вечером , когда я сделал все уроки мама подошла ко мне и спросила меня:"Что сегодня нового ты узнал?" И тут я вспомнил как мой лучший друг Петя пытался рассказать столько всего интересного, а я его не слушал. Мне стало очень стыдно!На следующий день я пришёл в школу и стал извиняться перед Петькой . Он был очень грустным на тот момент. Я не сдержался и спросил , что же случилось. -понимаешь Колька у меня вчера собака умерла. Грустно произнёс Петька. -так почему же ты мне вчера не сказал об этом? Спросил я -я пытался, но ты не слушал меня. Я ходил вчера за тобой целый день и говорил:"Мой друг ты подумай , как же я теперь буду то без своей любимой Жучки?!"
Для публицистической речи