ответ:
быть или казаться? что легче, удобнее? конечно, казаться. зачем работать над собой, добиваться чего-то, если можно просто изображать бурную деятельность и рассказывать друзьям и знакомым о своих несуществующих успехах? тебе будут завидовать. ты будешь казаться удачливым. а нужно ли это тебе?
конечно, иногда казаться, а не быть — не так уж плохо. например, перед экзаменом ты шутишь и болтаешь с одноклассниками в школьном коридоре, но чем ближе тот момент, когда ты войдешь в кабинет и вытянешь билет, тем наиграннее становится твой смех. ты пытаешься вспомнить выученное накануне и вдруг понимаешь, что почти ничего не знаешь. внутри все а что это все остальные такие веселые? они всё знают? и ты, выдавив из себя улыбку, рассказываешь одноклассникам какую-нибудь веселую . они делают вид, что внимательно слушают, а сами тем временем думают о том же, о чем и ты. уверена, что все это знакомо многим. напускная бравада, возможно, в чем-то и . хотя бы в том, что никто не догадается о том, что творится в твоей душе. но к таким приемам не часто прибегаешь. а вот как живется тому, кто всю жизнь старается казаться тем, кем на самом деле не является? наверное, интересно, а люди, которые идут на войну — это смелые люди или только кажущиеся смелыми? а девушки-модели действительно красивы или только кажутся такими на экранах телевизоров? может быть, и смелым, и красивым можно только казаться? глупые есть ли на них умные ответы? кстати, а можно ли казаться умным, а не быть таковым? а вот это, мне кажется, вряд ли. глупость не скроешь, она обязательно обнаружится. еще, по-моему, нельзя имитировать уверенность в себе, чувство собственного достоинства и душевную щедрость. никакой учебник психологии не их воспитать, эти качества не могут «казаться», они могут только быть — или не быть
(именительный падеж, вопросы: кто? что?)
Корабль плывет.
Собака лает.
Сирень цветет.
(творительный падеж, вопросы: кем? чем?).
Мой тренер был очень доволен моим выступлением.
Я очень горжусь своими родителями.
Я решила рисовать машину синим карандашом.
(родительный падеж, вопросы: кого? чего?).
Завтра я приглашу в гости свою подругу.
Я очень боюсь высоты.
Мне не хватает одной монеты в коллекцию.
(дательный падеж, вопросы: кому? чему?).
Завтра я смогу отдать однокласснику его тетрадь.
Я очень рада сегодняшнему снегу.
Я несу подарок маме.
(винительный падеж, вопросы: кого? что?).
Я вижу красивые облака в небе.
Я вижу яму на противоположной стороне дороги.
По пути в школу я решил что буду слушать музыку.
(творительный падеж, вопросы: кем? чем?).
Моя учительница была очень довольна моей домашней работой.
На даче мы окучивали грядки тяпкой.
Я сбил длинной палкой яблоко с дерева.
[ = ], (союз что -, -, -, - _ - =).
- это однородные подлежащие, возьми их в О. внизу маленькая черточка _ это тире, после тире - возми тоже в О, внутри поставь точку - это обобщающее слово при однородных подл.