11. Соотнести части речи и вопросы на которые они отвечают: А) существительное; В) глагол; С) прилагательное; D) числительное; 1.Сколько? Который? 2.Что делать? Что сделать? 3. Какой? Какая? Какое? Какие? 4. Кто? Что? *
A-1, B-2, C-4, D-3
A-3 B-1, C-2, D-4
A-4, B-2, C-3, D-1
A-4, B-2, C-1, D-3
12. Соотнести члены предложения и вопросы на которые они отвечают: А) подлежащее; В) сказуемое; С) определение; D) дополнение; Е) обстоятельство. 1. Как? Когда? Где? 2. Кого? Чего? (вопросы косвенных падежей) 3. Кто? Что? 4. Какой? Чей? 5.Что делает? Каков? Кто такой? *
A-3, B-5, C-4, D-2, E-1
A-3, B-4, C-1, D-2, E-5
A-1, B-5, C-2, D-3, E-4
A-2, B-1, C-4, D-3, E-5
A-5, B-2, C-4, D-3, E-1
III. Прочитайте текст и выполните задания к нему.(Максимально за 1 тест.)
Что такое для человека семья? Во-первых, это отчий дом, полный родных и любимых людей, где можно найти успокоение и поддержку, где все живут душа в душу. Во-вторых, это тыл и фундамент, на котором строится вся жизнь. Все мы рождаемся в семье, а вырастая, создаем свою собственную. Так устроен человек и такова жизнь. Если присмотреться, то можно заметить, что семьи бывают разные. Бывают веселые и счастливые, строгие и консервативные, несчастные и неполные. Почему так? Ведь это должен быть крепкий оплот, в основе которого лежит любовь мужчины и женщины. Разные семьи имеют разные характеры, прямо как люди. Если каждый член семьи вносит свою лепту в общее дело благополучия всей семьи, при этом основываясь на своих жизненных приоритетах, то и семья, как комплекс, состоящий из отдельных личностей, связанных между собой родственными и эмоциональными отношениями, строит свое настоящее и будущее, основываясь на собственных ценностях. Семья и семейные ценности – это два понятия, которые не могут существовать друг без друга. Семейные ценности теряют свое значение, если не будет семьи. А семья не имеет возможности существовать без основополагающих принципов, которые смогут сохранить ее целостность и духовное здоровье. Семейные ценности – это отношение человека к человеку, насыщенное любовью и заботой. Мужчина и женщина, создавая союз, привносят в него каждый свое, и все это вместе образует фундамент семейных отношений, создает атмосферу, в которой будут рождаться и расти дети. …
13.Определите тип текста: *
А) повествование;
В) рассуждение;
С) описание;
D) повествование с элементами описания;
Е) рассуждение с элементами повествования.
14. Определите стиль текста: *
А) научный;
В) официально-деловой;
С) художественный;
D) публицистический;
Е) разговорный.
15.Определите тему текста: *
А) мужчина и женщина;
В) семья и семейные ценности;
С) семейные ценности;
D) отношение человека к человеку;
Е) семьи бывают разные.
16.Определите основную мысль текста: *
А) Все мы рождаемся в семье, а вырастая, создаем свою собственную.
В) Семейные ценности теряют свое значение, если не будет семьи.
С) Каждый член семьи вносит свою лепту.
D) Семейные ценности – это отношение человека к человеку, насыщенное любовью и заботой;
Е) Мужчина и женщина, создавая союз, привносят в него каждый свое.
17. Укажите главную проблему, поднятую в тексте: *
А) Семья-это родственники;
В) Семья –это отчий дом;
С) Семейные ценности теряют свое значение, если не будет семьи.
D) Мужчина и женщина создают союз.
Е) Семейные ценности – это отношение человека к человеку.
18. Укажите номера предложений, в которых есть вводные слова: 1.Что такое для человека семья? 2.Во-первых, это отчий дом, полный любимых людей, где можно найти успокоение и поддержку, где все живут душа в душу. 3.Во-вторых, это тыл и фундамент, на котором строится вся жизнь. 4.Все мы рождаемся в семье, а вырастая, создаем свою собственную. 5.Так устроен человек и такова жизнь. *
А) 3,4;
В) 1,2;
С) 2,3;
D) 1,3;
Е) 4,5.
19. Определите разряды имен прилагательных: Во-первых, это отчий дом, полный любимых людей, где можно найти успокоение и поддержку, где все живут в согласии. Если присмотреться, то можно заметить, что семьи бывают разные *
А) относительное, качественное, качественное, качественное;
В) притяжательное, качественное, относительное, качественное;
С) относительное, качественное, притяжательное;
D) качественное, качественное, качественное;
Е) качественное, относительное, качественное;
20. Укажите, фразеологизм в предложении: Во-первых, это отчий дом, полный родных и любимых людей, где можно найти успокоение и поддержку, где все живут душа в душу. *
А найти успокоение и поддержку;
В) отчий дом, живут душа в душу;
С) можно найти, живут душа в душу;
D отчий дом, полный родных;
Е) любимых людей.
ответ:В наше время изучение иностранных языков является важным аспектом жизни современного человека. Оно иностранного языка дает нам возможность знакомства с культурой и традициями других стран развитию мышления, воображения и памяти. Его знание необходимо для эффективного взаимодействия государств друг с другом во многих сферах жизни (науке, политике, культуре, искусстве и т. д.). Владение иностранным языком в наши дни – одно из условий профессиональной компетенции.
Сейчас в мире наблюдается процесс глобализации – возникновения гибридной мировой культуры, смешения национальных традиций, усиления сотрудничества между нациями. Он проявляется в унификации и единении самых различных аспектов жизнедеятельности людей – их мировосприятия и мировоззрения, политики и экономики, социальной жизни и производства, науки и образования, культуры и искусства, религии и языка, спорта и т. д. [2].
Процессы мировой глобализации и интеграции привели к бурному росту межкультурных контактов во всех сферах нашей жизни. В нее прочно вошли такие ситуации межкультурного общения, как учеба в школе и в вузе по обмену, стажировки ученых, международные конференции, совместные предприятия, туристические поездки, выставки, гастроли, спортивные соревнования и т. д. Таким образом, одним из условий успешной адаптации в социальном пространстве становится владение иностранными языками. [3;11].
Как пишет исследователь И. К. Войтович в своей монографии «Иностранные языки в контексте непрерывного образования», «политические, социально-экономические и культурные изменения в России в 90-х гг. существенно расширили функции иностранного языка. Включение России в мировой рынок, расширение сотрудничества с зарубежными странами значительно увеличили возможность контактов для представителей различных социальных и возрастных групп. Появились реальные условия для получения образования и работы за рубежом, для продвижения российских товаров и услуг на мировой рынок, для обмена студентами, школьниками, специалистами. Вследствие этого изменилась роль иностранного языка в обществе. Из простого учебного предмета он превратился в базовый элемент современной системы образования, в средство достижения профессиональной реализации личности» [3; 7].
С развитием международных деловых контактов, освоением новых зарубежных технологий и расширением профессионального сотрудничества с иностранными специалистами возросла потребность отдельных регионов России в специалистах, владеющих иностранными языками. Эти специалисты требуются все большему числу компаний и учреждений, и имеющийся спрос на языки обуславливает открытие курсов иностранных языков, лингвистических центров и других учебных заведений, предлагающих услуги по обучению иностранным языкам [3; 8]. «Владение иностранными языками, особенно английским как языком международного общения, актуально для всей российской молодежи, желающей найти хорошую работу, соприкоснуться с внешним миром, улучшить свои культурологические знания. Согласно исследованиям, 76% россиян считают, что изучение иностранных языков познанию другой культуры, развивает память, а также является важнейшей составляющей при их трудоустройстве, поэтому знать иностранный язык, по их мнению, обязательно» [4].
Владение иностранным языком – незаменимая составляющая образования успешных людей. Подобный пункт сейчас практически всегда встречается в анкетах отделов кадров государственных и коммерческих учреждений. Те, кто, кроме родного языка, знает еще хотя бы один, производят более благоприятное впечатление на окружающих [5].