1. Изла͟гать, выра͟стить, посте͟лить, разра͟статься, бли͟стать, подби͟рать, заме͟ре͟ть, подпи͟рать, выти͟рать соби͟рать
2. Крашу - красить, чищу - чистить, каюсь - каяться, белю - белить, расту - расти, плату - плести.
3. 1) играть- играл, свистнуть - свистнул, кормить - кормил
2) нести - нёс, мести- месил, стричь - стриг, беречь - берёг
5. Посеял картошку, а вырасти с ложку. Повеяло прохладой. Волк почуял опасность. Снег быстро таял. Раскаялся, да поздно. Друг, на друга надеялся, и оба ничего не делали. Пришлось всю жизнь маяться.
Объяснение:
В первом задании правила с чередующимися буквами, а так в русском языке имеется масса популярных корней с ними. Это такие корни как, например, "кос - кас", "блест - блист", "бер - бир", "пер - пир", "жег - жиг", "стел - стил", "мер - мир", "чет - чит", "дер - дир" и другие.
- Лаг" и "лож" являются корнями с чередующимися буквами (в данном случае, гласная и согласная). Если после корня "лаг" следует суффикс -а-, то в корне пишем гласную "а"
- В корне -рос- / -раст- (-ращ-) на месте безударного гласного перед с пишется буква о , перед ст, щ – буква а
-Для слов с корнями "стел" и "стил" применяется простое орфографическое правило русского языка: -по правилу русского языка букву "и" в корне следует писать, если после корня следует суффикс "а", а при его отсутствии в корне следует писать букву "е"
-Написание Е подчиняется правилу о чередующихся гласных: в корнях бер-бир, дер-дир, мер-мир, блест-блист и др. пишется И, если дальше следует суффикс -а-, при его отсутствии пишется Е
-В корне -пир- пишется буква "и", если за ним следует суффикс, обозначенный буквой "а". В остальных случаях пишется буква "е" в корне -пер-.
-Примеры слов с корнем "тер", "тир" приведу, опираясь на орфографическое правило, что в корне -тир- пишется буква "и", которую "заказывает" последующий глагольный суффикс -а-. Если же суффикс выражен другой буквой, то в в корне пишется буква "е", то есть это будет -тер-.
т. н. яблонская — известный живописец. на своих полотнах она изображает простых людей и их труд. художница любит писать детей. в своих произведениях она предстаёт человеком, который любит жизнь во всех её проявлениях и умеет увидеть прекрасное в повседневном.
на картине т. н. яблонской «утро» изображено раннее утро, залитое солнечным светом. яркие лучи утреннего солнца освещают девочку на картине и всё, что её окружает. тёплые и нежные тона картины радостное, весёлое настроение. на переднем плане изображён круглый стол, покрытый скатертью с бахромой. на столе стоит глиняный кувшин, тарелка с хлебом, масло, нож, чашка. позади стола изображён стул, на котором аккуратно сложена школьная форма девочки. комната на картине большая, просторная, уютная, светлая. мы видим цветы на и над дверью. в таких комнатах всегда много света и воздуха. в центре картины мы видим девочку, делающую зарядку. она только встала с кровати, которую ещё не успела заправить, и с радостью готова шагнуть на встречу новому дню. всё увиденное на картине даёт нам возможность понять, что девочка, изображённая на ней, аккуратная, добрая и милая. я думаю, что своё название картина получила лёгкости и простоте. коротко и ясно в названии изложена суть этого произведения.
картина светлая и радостная. этой картиной художница хотела научить нас видеть прекрасное в простой обстановке, в простых вещах, которые нас окружают, и радоваться жизни так, как радуется ей девочка.
не шикарно пишу ну надеюсь норм
В этом предложении нет однородных членов.
В небе — обстоятельство; тёмном — определение; жили — сказуемое; две звёздочки — подлежащее.