Авторитарный стиль
Авторские учебные программы
Беседа
Внутришкольное управление
Воспитание
Девиантное поведение
Дедуктивные методы
Действия
Демократический стиль
Деятельность
Диагноз в педагогике
Дидактика
Дидактические задачи
Дидактический материал – система объектов, каждый их которых предназначен для использования в процессе обучения в качестве материальной или материализованной модели той или иной системы, выделенной в рамках общественного знания и опыта, и служит средством решения некоторой дидактической задачи.
Диспут – метод формирования суждений, оценок и убеждений в процессе познавательной и ценностно-ориентационной деятельности, не требует определенных и окончательных решений. Диспут как нельзя лучше соответствует возрастным особенностям старшеклассника, формирующаяся личность которого характеризуется страстным поиском смысла жизни, стремлением не принимать ничего на веру, желанием сравнивать факты, чтобы установить истину.
Дистантная форма обучения – это форма получения образовательных услуг на расстоянии без посещения образовательных учреждений с современных информационно-образовательных технологий и систем телекоммуникации, таких как электронная почта, телевидение и Интернет.
Догматическое обучение – вид коллективной организации познавательной деятельности, широко распространенный в средние века, для него характерно преподавание на латинском языке, главными видами деятельности учащихся были слушание и механическое заучивание.
Дополнительные занятия – одна из форм организации учебной деятельности, которая проводится с отдельными учащимися или группой учащихся с целью восполнения пробелов в знаниях, выработки умений и навыков, удовлетворения повышенного интереса к учебному предмету. На дополнительных занятиях учителя практикуют различные виды разъяснение отдельных вопросов, прикрепление слабых учеников к сильным, повторное объяснение темы.
И
Идентификация – установление тождественности какого-либо объекта.
Индуктивные методы – логические методы обобщения полученных эмпирическим путем данных, предполагающие движение мысли от частных суждений к общему выводу.
Индукция – логическое рассуждение, двигающееся от утверждений менее общего характера к утверждению более общего характера.
Инновация – целенаправленное изменение, которое вносит в определенную социальную единицу – организация, поселение, общество, группу – новые, относительно стабильные элементы.
Инструктаж – один из методов, который обеспечивает разъяснение и показ учащимся назначения, задач и осуществления определенных действий, последовательности операций, слагающих то или иное умение.
Интервью – наиболее гибкий метод сбора информации, предполагающий проведение беседы (по определенному плану), основанной на непосредственном, личном контакте.
Исследовательский метод организации поисковой, творческой деятельности учащихся по решению новых для них проблем. Учитель предъявляет ту или иную проблему для самостоятельного исследования, знает ее результат, ход решения и те черты творческой деятельности, которые требуются проявить в ходе решения.
К
Комбинированный контроль – один из видов контроля, сущность которого заключается в том, что к доске для ответа вызывается сразу несколько учеников, из которых один отвечает устно, два или больше готовятся к ответу у классной доски, часть учеников выполняют письменные задания по карточкам, а остальные участвуют в опросе. Достоинства этого метод в том, что он дает возможность основательной проверки нескольких учащихся за небольшой промежуток времени; применяется, когда весь материал усвоен и есть необходимость проверить знания сразу у нескольких учащихся.
Консультации – одна из форм организации учебной деятельности, которая проводится с отдельными учащимися или группой учащихся с целью восполнения пробелов в знаниях, выработки умений и навыков, удовлетворения повышенного интереса к учебному предмету, но в отличие от дополнительных занятий они, как правило, эпизодические, поскольку организуются по мере необходимости. Различают текущие, тематические и обобщающие (например, при подготовке к экзаменам или зачетам) консультации.
Объяснение:
1. Утром была пасмурная погода,и вечером пошел дождь.-сложносочиненное
2. Где бодрый серп гулял и падал колос, теперь уж пусто всё.
Дерсу сказал, что это не тучи, а туман и что завтра будет день солнечный и даже жаркий.
Но грустно думать, что напрасно была нам молодость дана, что изменяли ей всечасно, что обманула нас она.
Если бы мне иметь сто жизней, они не насытили бы всей жажды познания, которая сжигает меня.
Вода обрушилась так страшно, что, когда солдаты бежали внизу, им вдогонку уже летели бушующие потоки. -сложноподчиненные
сложносочиненные уже дальше сама подумай)
Все деревья в лесу покрыты пушистым снегом. А лесные жители знают, где дерево - обед. Это осина. Она - любимый корм многих животных. Кору осинок любят зайчишки, любят кору, молодые ветки осины и лесные великаны лоси. В тяжелую пору, осина выручает лесных жителей.