Задание 2 Рассмотрите рисунки 1 и 2. Подумайте, о чем они? Выберите один рисунок. Подберите общее название для него и напишите текст (объем письменной работы 100-150 слов), передающий основное содержание рисунка. При написании используйте слова с прямом и переносным значением, синонимы, антонимы, омонимы и многозначные слова, заимствованные слова, эмоционально окрашенные слова; поерболы, эпитеты, сравнения заимствованные слова, эмоционально окрашенные слова; поерболы, эпитеты, сравнения
Дети гуляли во дворе.Играли ,бегали ,прыгали .И заметили птичку.Птенчик лежал на земле совсем без сил.Он был очень голоден,замёрз.Дети решили ,что ему нужно Детки попросили взрослых им Родители смастерили им скворечник.Дети установили скворечник и показали его птичкам.Птичкам было уже лучше,а ещё через какое-то время они окрепли полностью.
1. Цветы лучше всего собирать или УТРОМ, или ВЕЧЕРОМ (Г.Паустовский). Однородные ЧП
2. В человеке все должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли. Однородные ЧП с обобщающим словом
3. Вот она, хищница подводного мира, плещется на вешнем люду (В. Астафьев). Обособленное приложение.
4. Право слово, в старинных книгах таких речей не бывает (И.Тургенев) Вводные слова.
5. О сердце, сколько ты любило! (А. Блок) Обращение.
6. Хорь присел на скамью и,преспокойно поглаживая свою курчавую голову, вступил со мной в разговор.(И. Тургенев) Обособленное обстоятельство, выраженное дееприч. оборотом.
7. Солнце уже спряталось в черной туче, отдыхавшей на хребте западных гор. (М. Лермонтов) Обособленное определение, выраженное прич. оборотом.
8.Поверьте (совесть в том порукой) супружество нам будет мукой (А. Пушкин). Вставная конструкция.
Дети гуляли во дворе.Играли ,бегали ,прыгали .И заметили птичку.Птенчик лежал на земле совсем без сил.Он был очень голоден,замёрз.Дети решили ,что ему нужно Детки попросили взрослых им Родители смастерили им скворечник.Дети установили скворечник и показали его птичкам.Птичкам было уже лучше,а ещё через какое-то время они окрепли полностью.