Расставить знаки препинания в предложениях, объясните графически знаки препинания (подчеркните однородные члены, в сложных предложениях выделите грамматические основы). Составьте схемы.
1. Внимательно неутомимо упрямо изучайте русский язык.
2. Пословица мудрость народа.
3. Добро скворцы.
4. Белка песенки поёт и орешки все грызет.
5. Одинокая капля дождя отвесно упала в воду и от нее пошли тонкие круги.
6. Ты запой мне ту песню что прежде напевала нам старая мать.
7. Мальчик удивленно спросил А ты кто такой.
8. В этих местах бродит много тигров сообщил проводник.
9. Полно степь моя спать беспробудно.
10. Дождик захватил нас когда мы уже повернули в березовую рощу.
Примеров-множество. Взять, например, ювелиров. Для большей наглядности-ювелиров веков: без современных инструментов они создавали поистине шедевры ювелирного мастерства, которые и ныне составляют национальное достояние страны, в которой находятся.
А архитекторы, зодчие, нынешние или столетий? Сколько архитектурных памятников на их счету, тех, которые вписаны в современные архитектурные проекты и считаются национальной гордостью?
Давайте взглянем на работу заслуженных артистов кино, театра-разве не их мастерство оставляет в наших душах то самое-доброе, ценное, вечное? Это ли не примеры профессионализма как мастерства?