М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
nik13243546576879
nik13243546576879
19.09.2020 02:22 •  Русский язык

Найди среди четырех слов каждого ряда лишнее слово. 1.ель,съемка,жизнь,степь. 2. серьезно,певунья,счастье,съел. 3.платье,объект.разъяснить,въезд.. звуко-буквенный анализ: ель,елка.

👇
Ответ:
Неко163
Неко163
19.09.2020

1. лишнее слово Съемка.
2.   лишнее слово   Съел. 
3. лишнее слово Разъяснить

анализ

Не ромню :) 

4,5(4 оценок)
Ответ:
OMGKristallikOMG
OMGKristallikOMG
19.09.2020
1. Съемка
2. Съел
3. Платье
Ель
Е гласн ударный
Л' мягкий звонк согл
Ь
Елка
Е гласн ударный
Л звонк согл
К глухой согл
А гласный
4,6(4 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Kobrasmary
Kobrasmary
19.09.2020
И:вторая смена вторые смены; Р:второй смены вторых смен; Д:второй смене вторым сменам; В:вторую смену вторые смены; Т:второй сменой вторыми сменами; П: о второй смене о вторых сменах М:во второй смене во вторых сменах; И:Девятнадцатая группа Девятнадцатые группы;  Р:Девятнадцатой группы Девятнадцатых групп; кому, чему?Д:Девятнадцатой группе Девятнадцатым группам; кого, что?В:Девятнадцатую группу Девятнадцатые группы; кем, чем?Т:Девятнадцатой группой Девятнадцатыми группами; о ком, о чём?П:о Девятнадцатой группе о Девятнадцатых группах; где?М:в Девятнадцатой группе в Девятнадцатых группах 
И:восьмое звено восьмые звенья; кого, чего?Р: восьмого звена восьмых звеньев; кому, чему?Д: восьмому звену восьмым звеньям; кого, что?В: восьмое звено восьмые звенья; кем, чем?Т: восьмым звеном восьмыми звеньями; о ком, о чём?П:о восьмом звене о восьмых звеньях; где?М: в восьмом звене в восьмых звенья.
4,8(63 оценок)
Ответ:
mammedova75
mammedova75
19.09.2020

В нашем классе учился один мальчик. Он был обыкновенным мальчиком. Никакими особыми талантами не отличался, учился, не отличаясь большими успехами в учёбе. Вы скажете, что этот мальчик просто плыл по течению. Да, он на самом деле ничего особенно и не хотел. Слушался родителей дома, в классе подчинялся большинству, если все прогуливали урок, то он тоже был, как и все. Но вот однажды ему в руки попала книга про лётчика, который в войну упорно рвался в бой и после ранения продолжал оставаться в строю и сражаться с фашистскими захватчиками. Мальчика поразило мужество и воля к жизни этого лётчика. Он решил, что будет лётчиком, чего бы ему этого не стоило. Он стал бегать по утрам, стал серьёзно заниматься спортом, делал заметные успехи в учёбе. Он уже не плыл по течению, а, наоборот, плыл против течения, боролся с самим собой, со своей апатией и с отсутствием стремления к чему-либо своих одноклассников. Все поражались переменам, произошедшим с нашим Игорем. Он упорно шёл теперь к своей мечте, сосредоточился только на ней. После школы наши пути разошлись. Знаю только, что в первый раз Игорь не комиссию по состоянию здоровья, зато через год он поступил в училище учиться на лётчика. Он несколько лет плыл против течения и добился своего. Теперь он летает на разных самолётах и является замечательным лётчиком. Поэтому плыть против течения не всегда является чем-нибудь отрицательным, иногда надо уметь отстаивать свои взгляды и убеждения, быть не таким, как все.

4,5(32 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ