Като Ломб – удивительная женщина, венгерская переводчица, освоившая 16 языков, которой, к сожалению, уже нет в живых. Абсолютно все языки она изучила самостоятельно, будучи физиком и химиком по образованию. Свой метод освоения иностранных языков она описала в книге «Как я изучаю языки». Многих вдохновила эта книга. Като считала, что абсолютно каждый человек в одинаковой мере выучить чужой язык. Она была уверена, что интерес и мотивация, бесспорно, являются ключом к успеху в обучении.
Знакомство с языком Като начинала с самых азов, со словаря, позволявшего ей узнавать правила чтения, морфологию. Далее она приобретала учебник грамматики с упражнениями, которые она выполняла ежедневно, сверяясь с ключами. Совершая ошибку, она снова переписывала некорректную фразу. Параллельно с грамматикой переводчица начинала читать художественную литературу. Для Ломб книги на языке оригинала представляли наибольшую ценность в обучении.
Если продолжить разговор об известных полиглотах, то можно вспомнить Дмитрия Петрова, самого известного телевизионного полиглота; Вячеслава Иванова, талантливейшего лингвиста, владеющего 18-ю языками; Йохана Вандевалля, бельгийского полиглота, удостоенного почётной «Вавилонской премии» за знание 31 языка. Всех этих людей объединяет жажда познания, усердный труд и отсутствие возрастных, психологических, социальных и географических рамок.
1. Объясните значение выделенных в тексте словосочетаний. [3]
2. Выпишите из текста вводное слово. Объясните, для чего, с какой целью его использует автор в тексте. [2]
3. Укажите, какой порядок слов используется в выделенном курсивом предложении. Объясните, для чего автор использует такой порядок слов. [2
Исследование, проведённое биологами из университета Северной Каролины, показало, что осенняя феерия красных, оранжевых и жёлтых листьев – не просто красивая картинка для наших глаз, а сложный процесс многое рассказать о состоянии почвы, на которой растут те или иные деревья или кустарники, и о самочувствии растений.
В 2003 году Уильям Хоч, специалист по физиологии растений, выяснил, что если заблокировать выработку антоцианов (растительных пигментов), то крона деревьев сильно пострадает от ультрафиолетового солнечного излучения. И весь «организм» будет испытывать нехватку питательных веществ: корни не смогут сделать достаточный запас на зиму, да и листья не выполнят свои функции.
Производство антоцианов, по мнению ученых, выгодно также деревьям, которые растут на обеднённых азотом и другими полезными веществами почвах, так как красные пигменты защищают листья в течение более долгого времени и позволяют продлить накапливание корнями запасов на зиму. Получается, что деревья своими красными листьями как бы сигнализируют о недостатке питательных веществ, о том, что они с трудом выживают. А если листья только лишь жёлтые – дерево чувствует себя хорошо
Прочитайте первый абзац. Объясните его роль в тексте. [1] 8. Прочитайте второй абзац. Сформулируйте проблему текста. [1] 9. Опираясь на содержание третьего абзаца сформулируйте основную мысль текста.
Плохо приходить домой с двойкой - вот основная мысль картины Ф. Решетникова "Опять двойка!"
На переднем плане мы видим мальчика младшего школьного возраста. Он стоит притихший, в виноватой позе, его голова немного опущена вниз, глаза смотрят в пол - ему стыдно. Лицо у мальчика грустное, кажется, что он сейчас заплачет. Он, прийдя из школы, еще не успел раздеться: на нем зимнее пальто с желтым воротником. В правой руке он держит потрепанный портфель, из которого торчат коньки. Наверное, именно они - причина его двоек; катаясь на коньках, он забывает про уроки. Мальчик так расстроен, что даже не обращает внимания на свою собаку. А она рада приходу своего друга: положила лапы на грудь, пытается лизнуть его в лицо.
Напротив мальчика на стуле сидит мать и с укором смотрит на него. У матери усталое печальное лицо. Она огорчена очередной двойкой сына. Видно, что мать заботливая и трудолюбивая, ее руки устало лежат на коленях.
Около матери на двухколесном велосипеде сидит младший братишка. Он повернулся к брату и ехидно улыбается.
Позади всех стоит старшая сестра. Она в опрятной школьной форме. На ее груди алеет пионерский галстук. Придерживая рукой страницы учебника, сестра с возмущением смотрит на брата. Вся ее поза, взгляд говорят о том, что она осуждает брата.
Картина "Опять двойка!" мне очень понравилась, на ней изображена часто встречающаяся в жизнидетей ситуация. Получая двойки, мы и наши близкие испытываем такие же чувства. Благодаря использованию на полотне теплых и холодных тонов, создается приятное впечатление от картины: уютная домашняя обстановка, естественность в характерах и настроениях всех персонажей.