Такое быть может, когда слова употреблены в переносном значении. Используется художественное средство метонимия - перенос значения слова по связи между предметами.
Класс рассмеялся: имеются в виду ученики, сидящие в школьном кабинете, а называется помещение, где дети сидят. Связь: помещение - люди, находящиеся в этом помещении.
Чайник закипел - имеется в виду вода в чайнике, а назван сам предмет.
Зал заалодировал - связь: помещение - люди, находящиеся в этом помещении. Детский сад пошёл купаться - связь: здание - люди, находящиеся в этом здании. Съел полную ложку: еда - посуда. Съел целую вазу: еда - посуда.
1. Камни-великаны, веками неподвижно лежавшие в котловинах, придавали ей вид огромного кладбища.
2. Очарованная осенью, она была счастлива и покорна и вся сияла ,
озареная из под низу отсветом сухих листьев.
3. Усиленно изучая предмет, он стал хорошо понимать и получать
отличные оценки .
4. Ночью, где-то часа в три, поднялся сильный ветер, и забарабанил
по крышам дождь .
5. Помимо тяжёлых грузов на корабле были и продукты, и товары
народного потребления.