1.Валера хотел скатиться с крутой горки, но испугался (однород.: хотел скатиться, испугался) 2.Люди разыскали в земле огромные залежи железа, меди, золота, угля, нефти. (Однород.:железа , меди , золота , угля , нефти) 3.Многие наши ребята подтянулись и стали учиться лучше.(однород.: подтянулись , стали учиться) 4.Пришёл я домой и сразу взялся за дело.Сначала сделал трудные уроки, а потом принялся за лёгкие.( однород.: трудные , легкие) 5.Незнайка целыми днями слонялся по городу, сочинял разные небылицы и всем рассказывал.(однород.:слонялся , сочинял и рассказывал) 6.Сосны ,кедры, пихты и ели выстроились в тайге,как огромные великаны на сказочном параде.(однород.: сосны, кедры, пихты и ели)
К тому времени в живописи Казахстана установился «декоративно-монументальный» стиль, ориентированный на синтез европейского авангарда и национальных пластических традиций. «Полдень» , «Родник» , «Река и форель» , «Лиса и колючки» Амандоса – это уже было иное видение. Вместо утонченности декоративных форм полновесный, чувственный, конкретный, реальный мир, желание познать, одолеть его! И ориентиры в мире искусства иные. Через призму итальянского неореализма он идет дальше – к монументальным композициям Джотто, фрескам и скульптурам Микеланджело. Его влечет энергия материального мира. Мышечная игра тела, упругие массы воды бьющей о камень горной стремнины, неистребимая жизнестойкость колючки. Влекут контрасты зноя дня и холода горного родника. Влекут мощные световые пласты, срезы земли, скалы, горы, небо, вода
мольба совет , приказ, пожелания, приглашение и др .