1.Мне рассказывали о людях удивительной отваги. На экскурсии мы не только смотрели исторические места, но и нам поведали о людях удивительной отваги 2.Надежда Румянцева, для меня актриса необычайного обояния. Я смотрел интервью с Ириной Муравьевой, о её фильме "Самая обоятельная и привлекательная" и у меня сложилось впечатление, что она и есть актриса необычайного обояния 3.Человек поразительного мужества,не имеет права чувствовать себя несчастным Человек поразительного мужества-это мужчина,который не только совершает подвиги , но и признаёт ошибки
Впрочем, в Интернете слон Вова относительно известен если и не по конкретному тексту изложения, то по текстам периодических изданий, ведь это было реальное «лицо» с хоботом, о котором создавались документальные тексты. Так стоит ли пользоваться другими открытыми источниками? Заранее прочитать эти материалы никто не запретит, конечно. Однако в классе вы излагаете не столько сюжет, сколько именно тот конкретный текст, который и стал изложением. А не газетную статью о том же персонаже! Педагог проверяет, как вы восприняли именно то, что он сам вам только что прочитал вслух, как вы заменили синонимами именно те слова, которые только что произнесены. С другой стороны, если вы исхитритесь и напишете всё дословно, учитель обязательно заметит, что к пониманию вы не стремитесь, и вам останется только ждать, что в ближайшее время он к вам придерется.Поиски перед каждым изложением очередной экзотической истории, которая может на нем прозвучать, абсурдны и не имеют ничего общего с правильной подготовкой. Сегодня вы ищете текст о слоне Вове, а завтра – что, будете искать текст о льве Васе или о тигре Пете? Какая-то странная учеба в школе получается. Никто не обязан иметь широчайший кругозор. Идея в том, чтобы его непрестанно расширять – и быть интересным человеком! Постигайте школьные предметы; те из них, что вам нравятся, изучайте углубленно. Изучайте огромный мир профессий, чтобы сделать правильный выбор. Узнавайте человеческие характеры, чтобы разбираться в людях… Всего этого и могут касаться истории, которые имеет смысл при этом собирать.Какую проблему это решает? Интересная история дается вам на изложении не только для того, чтобы вы не уснули в классе, но и для того, чтобы проверить, не отвлекает ли вас захватывающее содержание от задач правописания. Многие так увлекаются сюжетом, что им уже неважно, как пишутся порядковые числительные, слова иностранного происхождения, части света, прилагательные по названиям городов, есть ли кавычки в названиях марок машин и самолетов (кстати, все эти правила актуальны для текста о слоне). А если вы и так будете знать много историй, то сможете избежать удивления и сосредоточиться на орфографии с пунктуацией!
Показалась, блестящей, несколько, озадаченный, соотечественником, без конца, советовал, невыдержав, аппартаменты, занимал, поражали, рассчитывал, красочную, представление, рассказов, просиженный, нечищенные, растроенное.
Надеюсь