1) Пароход шёл задним ходом,медленно поворачивая. (осложнено однородными сказуемыми)
2) На шум прибежали Знайка,доктор Пилюлькин и остальные малыши.(Осложнено однородными подлежащими)
3) Пойдём,дедушка,со мной сегодня на рыбалку.(Осложнено обращением)
4)Выбравшись на чистую воду, старая утка поплыла вдоль залива,испуганно оглядываясь и подзывая к себе утят.(Осложнено однородными сказуемыми)
5) Молва о красных флагах, вывешенных в Краснодаре по все городам и посёлкам.(Осложнено однородными обстоятельствами)
Надеюсь
Одним из средств выражения авторского отношения к теме текста является использование при его создании определенного типа речи, имеющего свои композиционные особенности.
Основными типами речи являются описание, повествование и рассуждение.
Описание — это тип речи, при которого изображается какое-либо явление действительности путем перечисления его постоянных или одновременно присутствующих признаков или действий (содержание описания можно передать на одном кадре фотоаппарата).
В описании больше всего используются слова, обозначающие качества, свойства предметов (существительные, прилагательные, наречия).
Глаголы чаще употребляются в форме несовершенного вида времени, а для особой наглядности, изобразительности описания — и в форме настоящего времени. Широко используются синонимы — определения (согласованные и несогласованные) и назывные предложения.
Например:
Небо было ясное, чистое, нежно-голубого цвета. Легкие белые облака, освещенные с одной стороны розовым блеском, лениво плыли в прозрачной тишине. Восток алел и пламенел, отливая в иных местах перламутром и серебром. Из-за горизонта, точно гигантские растопыренные пальцы, тянулись вверх по небу золотые полосы от лучей еще не взошедшего солнца. (А. И. Куприн)
Объяснение:
надеюсь
Да, человек должен быть интеллигентен. И не бывает профессий, которые не требуют интеллигентности. И нет такой окружающей среды, которая не позволяла бы человеку быть интеллигентным. И никогда интеллигентный человек не будет "белой вороной" в чуждой среде. Почему? Да потому, что интеллигент - человек, который органичен в любой профессии, любой обстановке, любой среде. Ведь слово это произошло от латинского глагола intellego, который означает ощущать, воспринимать, подмечать, узнавать, мыслить, знать толк, разбираться. Чаще всего эти качества являются врожденными, отсюда и произошло понятие "врожденная интеллигентность". И его главное значение - умение находить общий язык с любым обществом, а значит - выживать в любой ситауции, используя для этого лишь силу собственного интеллекта. Не знаю, насколько ясно я выразился, но изложил собственные мысли по этому поводу.
1. Пароход шёл задним ходом, медленно поворачивая. (деепричастным оборотом)
2. На шум прибежали Знайка доктор Пилюлькин и остальные малыши. - (однородными членами)
3. Пойдем, дедушка, со мной сегодня на рыбалку. - (обращением)
4. Выбравшись на чистую воду, старая утка поплыла вдоль залива, испуганно оглядываясь и подзывая к себе утят. (деепричастными оборотами)
5. Молва о красных флагах, вывешенных в Краснодоне по все городам и посёлкам. (причастным оборотом)