1 указать ударение,если удар.то ешь ,ет, ут ,ют ,1спр. ишь,ит,ат,ят,2 спр,
2если окан.то опредили вид гл.
3 поставь гл.в Н.ф. сохраняя вид
4посматри на суф.,если гл. на ишь,то он 2 спр.(кроме брить , стилить)
5если гл. не на ить вспомни 11 гл. 2 спр.
сегодняэту тему
Для чего необходимы антонимы? В обыкновенной речи они подсобляют достигнуть большей художественной выразительности. Так, с посилою антонимов то либо другое понятие не просто именуется, но еще поточнее характеризуются его признаки и характеристики.
Вот, например, какие антонимы имеет слово веселье: грусть, опечаль, тоска, уныние. Посмотри, как они применены в стихотворении, где антоним к слову уныние использован для придания стилю большей торжественности:
Если жизнь тебя околпачит, Не грусти, не сердись! В денек уныния смирись: День увеселения, веруй, настанет! (А. С. Пушкин Если жизнь тебя обманет) .
При использовании антонимов обычно противопоставляются однородные предметы и явления (как бы 1-го класса - по величине, размеру, объему) ,
Школьники обычно используют антонимы, чтоб выяснить, как пишутся слова с не . Но не все слова с противоположным значением являются антонимами. Основное качество антонимов - полная противоположность значения. Поэтому такие слова, как высочайший-невысокий, большой-маленькой не являются антонимами.
Иногда у одного слова может быть несколько антонимов, Так, слово густой может иметь антонимы: редкий (о лесе, во-лосах) и жидкий (о супе, сметане) .
Антонимы возникают в результате сложного процесса протекающих в языке взаимодействий слов и конфигурации их значений.
Вот как занимательно проявляется антонимия у тех слов, которые образуют синонимические ряды. К примеру, слово мириться имеет сходу три антонима: браниться, браниться, ругаться, а слово зажигаться - еще больше: меркнуть, погасать, гаснуть, гаснуть, потухать, затухать.
Синонимы
Их заглавие происходит от греческого слова synonymos - одноименный. Они точнее выразить идея при разговоре, делают речь более яркой и выразительной.
Синонимы имеются во всех языках. Они появились для обозначения 1-го и того же понятия, но в различных речевых ситуациях и с разными цветами значения.
Вот, например, глагол сетовать. Основное его значение - высказывать огорчения, изливать обиды, недовольство и т. п. в надежде на сострадание и т. д. Но иногда охото усилить свои чувства, вызвать к для себя сострадание, тогда употребляется глагол плакаться.
Несколько другой колер значения у глагола пенять - высказывать раскаянье и огорчение по предлогу чего-или или пенять - сетовать с упреками и укоризной по отношению к кому либо чему-или.
Величайшее усиление мы получаем, если используем разговорные формы, пренебрежительные либо просторечные формы: ныть - навязчиво сетовать, стонать, плакать, скулить. Такая группа синонимов с общим значением именуется синонимическим рядом.
Мы лицезреем, что синонимы отличаются смысловыми цветами, по экспрессии, по эмоциональной и стилистической окраске. Общее же значение у их идиентично.
Синонимы открывают тонкие оттенки значения слова, подсобляют неоднозначно охарактеризовать означаемое им понятие. Даваемая ими дополнительная характеристика предмета может служить еще одним изобразительным средством.
Так, слово голубой означает определенный цвет, а его синонимический ряд: небесный, лазуревый, бирюзовый - не просто передает оттенки голубого цвета, но и несет дополнительную информацию, обогащает картину. Потому и употребление синонимов разно: лазуревый употребляется с существительными - небо, море, берег; бирюзовый - указывает только на оттенок цвета.
Пойдёт?
5. В каком из вариантов приведено наречие?
d. убедительно
Вопрос 6. Выберите один ответ: (нет вопроса)
a. Катя вернулась вечером
b. Она пела по-настоящему талантливо.
c. Дети открыли окно настежь.
d. Саша дважды прочел эту книгу.
7. В каком из предложений нет наречия?
Выберите один ответ:
d. Мы вышли ему навстречу.
Вопрос 8. Найдите в предложении наречие в сравнительной степени сравнения:
«Сегодня ученица отвечала увереннее, чем вчера»
c. увереннее
10. От какого слова образовано наречие трудно?
d. трудный
Вопрос 10. В какой цепочке слов пишется НН?
Выберите один ответ:
a. беспрепятственно, зачарованно, умышленно
Вопрос 11. Найдите случаи использования дефиса:
Выберите один или несколько ответов:
a. выть по-волчьи
b. решить вопрос по-нашему
Вопрос 12. Выберите один ответ:
b. в-третьих, это неправильно
Вопрос 13. Как пишутся данные наречия: (едва)(едва), (крепко)(накрепко), (точь)(в)(точь)?
Выберите один ответ:
b. через дефис
Вопрос 14. Какое из утверждений не соответствует истине
Выберите один ответ:
d. Не все ученые признают эти слова отдельной частью речи
Вопрос 15. Каким членом предложения являются слова категории состояния?
Выберите один ответ:
c. сказуемым
Вопрос 16. В каких предложениях можно встретить слова категории состояния?
b. в безличных
Вопрос 17. От каких частей речи могут образовывать слова категории состояния?
a. от прилагательных
Спряжение глаголов определяется по неопределенной форме.
II спряжение I спряжение
все глаголы на -ить (кроме 3 исключений) глаголы брить, стелить, зиждиться
7 глаголов на -еть: видеть, ненавидеть, обидеть, зависеть, терпеть, вертеть, смотреть все глаголы на -еть (кроме 7 исключений)
4 глагола на -ать: гнать, дышать, держать, слышать все глаголы на -ать (кроме 4 исключений)
все остальные глаголы на -оть, -уть, -ть и др.
Спряжение глаголов настоящего времени
Лицо I спряжение II спряжение
Ед. ч. Мн.ч. Ед.ч. Мн.ч.
1-е -у(-ю) -ем -у(-ю) -им
2-е -ешь -ете -ишь -ите
3-е -ет -ут (-ют) -ит -ат (-ят)
Особенности спряжения некоторых глаголов:
От глагола победить 1-е лицо ед. числа не образуется.
1-е и 2-е лицо ед. и мн. ч. настоящего времени от глагола быть не употребляется.
Разноспрягаемые глаголы хотеть, бежать, брезжить:
хочешь, хочет - по I спр..;
хотим, хотите, хотят - по II спр.;
бежишь, бежит, бежим, бежите - по II спр.;
бегут - по I спр.;
брезжит - по I спр.;
брезжут - II спр.
Употребление Ь в глагольных формах
Буква Ь пишется:
в неопределенной форме:
мыть - мыться
беречь - беречься
в окончании 2-го лица ед.ч.:
радуешь - радуешься
в повелительном наклонении после согласных:
взвесь - взвесьте
в возвратной частице (суффиксе), находящейся после гласной:
учись
вернись
скрылись
Гласные в безударных суффиксах глаголов на -ова-(-ева-), -ыва-(-ива-)
-ова- (-ева),
если в 1-м л. ед.ч. наст. или буд. вр. -ую (-юю) -ыва- (-ива-),
если в 1-м л. ед.ч. наст. или буд.вр. -ываю(-иваю)
(я) беседую (1 л. ед.ч. н.в.) - беседовать - беседовал;
(я)потчую (1 л. ед.ч. н.в.) - потчевать - потчевал;
(я) воюю (1 л. ед.ч. н.в.) - воевать - воевал; я настаиваю (1 л. ед.ч. н.в.) - настаивать - настаивал:
я разглядываю (1 л. ед.ч. н.в.) - разглядывать - разглядывал;
я опаздываю (1 л. ед.ч. н.в.) - опаздывать - опаздывал