не знаю как это но точно знаю что сделала это кто ответил самый первый того правильно
(1)Когда-то давно мы жили в большой коммунальной квартире на Петровке. (2)Соседи
там были разные. (З) Была одна семья известных театральных деятелей, которые держались
особняком, полагая, что им с нами смертными, не о чем разговаривать. (4)Была
семья высокопоставленного служащего, которая даже в голодные годы войны жарила котлеты
на общей кухне, от запаха которых у меня текли слюни и кружилась голова. (5)Жила
одна злая одинокая старушка «из бывших». (6)Она не любила всех и постоянно ворчала на
кухне относительно неинтеллигентности жителей квартиры. 7)Жил спившийся старик,
который частенько дебоширил и кричал, что он когда-то работал главным инженером на ме-
таллургическом заводе и потому остальные ему не чета. (8)Жила еще многодетная семья
(отец у них погиб на фронте в первые месяцы войны) с шестью детьми и матерью
Прасковьей Васильевной — женщиной малограмотной, необразованной, но совершенно
удивительной.
(9)Жили соседи, как вы поняли, не очень дружно. (10)Частенько ругались на
коммунальной кухне, выясняли отношения, промывали косточки соседям. (11)И только
Прасковья Васильевна никогда никого не обсуждала, никогда не говорила о ком-нибудь
плохо и никогда ни с кем не ругалась, была со всеми добра и приветлива.
(12)Как-то сразу после войны, добыв муки, она напекла нехитрых пирожков и угостила
ими не только нас, живущих с ней в одной квартире, но еще и других соседей много лет, и как-то я принял участие в
разговоре об интеллигентности. (14)Многие считали, что
интеллигентный человек, в первую очередь, человек обра
зованный. (15)Я не согласился. (16)Я вспомнил Прасковью
Васильевну. (17)Нет, интеллигентность не определяется
уровнемобразования!
1. Из предложений 1-4 выпишите слово с чередующей безударной гласной в корне.
2. Из предложений 1-5 выпишите слово, правописание приставки которого определяется
правилом: «На конце приставки пишется З, т. к. корень начинается со звонкой согласной».
3. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые.
Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции.
Многие считали, (1) что интеллигентный человек, (2) в первую очередь, (3) человек обра-
зованный.
4. Замените словосочетание театральных деятелей
(предложение 3), построенное на основе связи согласование, синонимичным
словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
5. Выпишите грамматическую основу предложения 2.
6. Среди предложений 3-6 найдите предложения с однородными членами. Напишите
номера этих предложений.
7. Среди предложений 12-15 найдите предложение с обособленным обстоятельством.
Напишите номер этого
предложения
8. Среди предложений 1-5 найдите предложение с уточняющим членом
предложения.
Напишите номер этого предложения
«Зимний день»
Выпал снег, мороз -4°С. Взяли лыжи, палки, не забыли термосы с горячим чаем - и в дорогу. Поезд привез нас к лесу. На снегу были видны следы. «Это, наверное, следы ежа», - сказал Роман. «Нет, это не ёжик пробежал, а суслик», - возразила Маша. На опушке росли лиственницы. Зеленые иголки деревьев выглядывали из-под нанесенного на ветки снега. «Что-то не видно белок», - сказала Яна. «А ты что, не знаешь, что белка зимой спит в дупле?» - ответил ей Роман. Увидели гнездо, а в нём птицу. Кто насиживает яйца зимой? Роман
и это знал: «Это сойка». Подходя к полю, увидели много звериных следов возле стога сена. «Наверное, это волк ловил мышей в сене», - сказал кто-то. Через несколько минут поезд уже набирал скорость.
Ошибок нет. Молодец!
У меня есть моя любимая игрушка, с которой я стараюсь не расставаться. Этой игрушкой является зайчик. Этого зайчика мне подарили крестные родители на день рождения. Мне сразу стало понятно, что этот зайчик станет моей любимой и самой лучшей игрушкой. Зайчик очень пушистый и большой. У него длинные уши, большие красивые глаза. Они напоминают мне бусинки. Также у зайчика красный язычок и два больших белых зуба. Есть у зайчика и милый маленький пушистый хвостик. А в лапке он держит очень яркую морковку.
Когда я ложусь спать, я всегда беру с собой зайчика. Я укрываю его одеялом, чтобы он не замерзал ночью. Мне нравиться ухаживать за ним и читать ему на ночь сказки. Зайчик всегда внимательно слушает и после всегда крепко засыпает.
Утром мы тоже просыпаемся вместе. Зайчик, не просто моя игрушка – это мой лучший друг и мой талисман удачи. Я стараюсь не обижать зайчика. Я отношусь к нему с любовь и всегда ухаживаю за ним. Если он грязный, то я его купаю.
Я знаю, что пройдут годы, я вырасту, а зайка останется таким же маленьким моим другом. Я будут беречь его, чтобы сохранить своим детские воспоминания. Я благодарна крестным родителям за той значимый для меня подарок. Ведь они подарили мне не просто игрушку, а красивого пушистого друга.
Источник: Сочинение на тему Моя любимая игрушка. Описание
Объяснение: