М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
mikeman
mikeman
30.01.2022 11:38 •  Русский язык

Мне написать сочинение рассуждение на лингвистическую тему по языку роль в тексте.

👇
Ответ:
olyalyolya
olyalyolya
30.01.2022
Историзмы - это слова, обозначающие предметы и явления, которые вышли из повседневного употребления и уже не используются современным носителем русского языка как реальная часть его повседневной жизни. Пласт историзмов помимо отдельных слов включает в свой состав множество свободных словосочетаний и фразеологизмов, состоящих из двух, а иногда и более слов. Например, бархатная книга, верстовой столб, вдова сердобольная, разлучение супругов. Как долго живут слова? Одни существуют столетиями, очень популярны и даже не собираются уходить из речи. Другие же исчезают, и только изредка их вспоминает какой-то историк, который исследует эпоху, когда жили эти слова. Историзмы обозначают уже несуществующие вещи и явления. Мы не носим кафтаны, не платим подати и не меряем аршинами. Меняется образ жизни, государственный строй, появляются новые понятия, а старые постепенно выходят из употребления за ненадобностью. Так и возникают историзмы. Как по-другому назвать приказчика, институт благородных девиц или боярина? А как насчет того, чтобы придумать сходу синонимы к словам «холоп» или «кольчуга»? Это сложно, или практически невозможно. А все потому, что вещей и понятий, которые обозначают эти слова, уже нет. Тогда зачем они вообще нужны - историзмы? Зачем о них помнить? Зачем создавать словари? Историзмы имеют особенное значение для истории и литературы. Они передают дух эпохи и описывают понятия, у которых просто-напросто нет синонимов. Без толкового словаря иногда очень сложно читать художественные произведения, относящиеся к той или иной эпохе. Без знания значения историзмов невозможно понять исторические события. Историзмы проникнуться духом эпохи и наиболее точно описать быт и исторические события того времени, о котором идет речь. У некоторых возникает закономерный вопрос: устаревшие слова ведь называют архаизмами, так в чем же разница между архаизмом и историзмом? Эти понятия на самом деле очень близки, но при этом между ними есть и существенное различие. Архаизмы – это слова, которые устарели, но у которых при этом есть синонимы в современном языке (например, уста - губы). Историзмы же обозначают понятия, которые в современном мире не существуют. Историзмы – это свидетели истории. Они рассказывают нам о тех исторических событиях, когда они были популярны и часто употреблялись. Ведь правда же, при упоминании таких слов, как «крепостной», «боярин» или «буденовец» воображение рисует картину, связанную с определенной исторической эпохой? Вот для этого историзмы и нужны.
4,4(70 оценок)
Ответ:
евгения406
евгения406
30.01.2022

 

“Подтверждением этому является постановка тире в предложениях 7-10, 14-24. Тире необходимо, чтобы отделить реплики тех героев рассказа, которые участвуют в диалоге”.

Весь материал в виде таблиц, схем, конспектов, записей в тетрадях для сочинений находится в идивидуальной папке ученика. Тетради для сочинений хранятся в этих же папках. В каждую тетрадь после проверки сочинения вклеивается таблица критериев оценивания С2.1 с подробным анализом ошибок, промежуточными и итоговым . Преимущество этого метода в его наглядности и объективной оценке работы ученика.

Планируя отдельные уроки по обучению сочинению-рассуждению, стремлюсь к тому, чтобы они были связаны с другими уроками, стараюсь найти формирования у учащихся навыков и умений правильного использования языковых средств в устной и письменной речи. Вся работа ведётся индивидуально, с учётом реальных учебных возможностей учеников.

Такая система работы мне решать основную задачу современной методики обучения русскому языку – формирование трёх видов компетенции учащихся: языковой, лингвистической и коммуникативной.

4,4(52 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
   Вопрос: Чему удивилась мама?Как вы поняли смысл последнего предложения?
   ответ: Мама удивилась видом своего сыночка, ведь он был весь в пыли. Теперь маме придется вымывать своего сына.
   Задание: Укажите время глаголов.Подчеркните в предложении обращения.
настоящее время настоящее время)
Маме я в уборке,
Я квартиру подметаю(настоящее время),
Протираю (настоящее время) полки.

Даже мама удивилась время)
И за голову схватилась время):
Ты же весь в пыли, сынок(обращение)!
Вот как здорово время)!

   ТЕКСТ НА ТЕМУ "КАК Я РОДИТЕЛЯМ ПО ДОМУ" МОЖНО СОСТАВИТЬ ТАК:
    Я родителям каждый день. После еды я стараюсь никогда не оставлять посуду грязной. Утром и вечером я выгуливаю своего питомца Джека. По выходным я также не оставляю маму без Утром я убираю в своей комнате, а затем отправляюсь с родителями за покупками. Чтобы было не так скучно, лучше делать домашние дела вместе. 
4,4(45 оценок)
Ответ:
Subina00
Subina00
30.01.2022
(1) Так (обстоят.) происходит (сказ. и в природе(обстоят) , и в человеческом (опред.) обществе  (обстоят.) , (2) в котором (обстоят.) с течением (обстоят.) времени (дополн.)  меняются (сказ.) уклад, (подлеж.)  обычаи  (подлеж.), (3) развиваются  (сказ.)   культура, наука.(подлеж.)
Предлож. повествоват., невосклиц.сложное, СПП
1предлож. - главное, односоставное, неопределенно-личное ,распространенное, осложнено однородн. обстоят., выраж. сущ.
2 предлож. - придаточное, определит.., двусоставн., распространенное,  осложнено однород. подлежащими
3 предлож. придаточное определит. (опускается в котором) , двусоставное, нераспростран. осложнено однород. подлеж.
[ = ], ( в котором =  - ,  -), (... = -,-  )
4,8(32 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ