5. Выполните письменно задание. 1.Прочитайте словосочетания.
2.Найдите те словосочетания, у которых вид подчинительной связи управление. Запишите их. Всего 18 таких словосочетаний.
3.Выделите крестиком главное слово.
ПОМНИТЕ: При управлении зависимое слово – существительное или слова с признаками существительного. ОПОРНЫЙ КОНСПЕКТ смотрите в плане урока.
Думающий ученик, думать о доме, приехать на вокзал, древняя книга, своему дому, проявить заботу, уехал из города, правдивая история, двадцать пятый волонтер, целебные ключи, вспоминаю о тебе, восхищался пением, читая книгу, красивый цветок, в большом городе, озеро в горах, понимающие люди, понимающие ситуацию, смотреть на звезды, книга о животных, вести разговор, интересные занятия, починить часы, придумал историю, первый космонавт, недалеко от берега, играя с мячом, зимние вечера, уставший от забот, подарок на память.
1)Расскажи, что например я хочу описать мой дом: Я хочу описать свой дом который украшает нашу улицу.
2) Начни описывать: а) Опиши какой он сам по себе: красный, жёлтый, кирпичный, не кирпичный.. .
б) Опиши какой он бывает во время года, как он украшает её: например блестит в тёмную ночь (учителя любят всякие эпитеты, метафоры) (но вначале конечно же напиши про времена года, а уж потом про день и ночь) И например Весна: Весной на солнышко освещает окна и солнечные лучи падают на дорожку около моего дома.
3) Закончи. Например: Мой дом очень красивый, и мне нравится в нём жить потому что он радует моих глаз.